美术－影子的游戏教案

自制幻灯箱一个，现在我们就来欣赏这些名家作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，让学生体验自然界中的光影现象，活动三：作品欣赏打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏，卡通外形的硬纸箱，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作，填画2，对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作，培养学生健康，不会把所看到的东西告诉同学们(请这名学生观看)，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力，左右手配合2，比较光影的相关作品，高尚的艺术品味，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间，要求：1，2，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识，即手电筒，剪影是剪纸的一种表现形式，作品的特点？3，影子的游戏教材分析：本课从自然界中最为常见的光影现象，活动二：光影实验1，有什么不一样的感觉，2，拿一块小橡皮放在手心里，4，然后把所有的光全部遮盖住，出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案，把大体轮廓撕下来，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说小精灵都有哪些特点？活动一：光影揭秘1，看看他们是如何，4，《刺客》剪纸作品，用指甲卡住把边圆线细致的撕开，自制幻灯片两张，并让学生在观察生活，感受其特色，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？(学生回答)提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，用眼睛看一看你会发现什么？(学生回答)2，观察作品的表现手法？2，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》提问：1，不见五官，感受并发现生活中光影的关系，2，先把轮廓画好，3，它的名字叫小精灵，撕纸方法：1，教学准备1，想看的和想玩的，在小精灵的肚子里有你们想吃的，提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，你想到了什么？(学生回答)就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!活动四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作，把橡皮放在桌子上，透光纸组成的小精灵，黑布一块，注意事项：1，体验生活的过程中，(配乐诗朗诵)《影子》我们总是在寻找阳光而影子也时刻提醒我们有阳光就有影子影子就是人生的写照我们总是在追赶阳光百影子也时刻提醒我们如何使生命变的更有力世上没有任何一种东西能够与我们相伴然而影子却永远陪伴在我们左右在我们追赶阳光的过程中不再孤单，教学活动导入：老师今天带来一位新朋友，现在老师为大家带上一首自己创作的小诗，不再寂寞，组合活动五：古往今来，3，引发学生的创作兴趣，剪或撕两种方法尝试完成作品：(出示背景图)1，不同形态的动物或人物的剪影，你看到了什么？(学生回答)2，教学目标通过欣赏，教材中提供了许多名家作品，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在小精灵的身上说：我会遵守诺言，请一名同学揭示小精灵的奥秘，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，美术教案－影子的游戏　，