二十二世纪的建筑教案

建筑也是不停（发展）变化的．未来的二十二世纪又会出现什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）４，由易到难解决难点，教学过程：一．谈话导入１．你知道什么是建筑吗？（生思考回答）２．你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图片，指导学生将自己所想，集思广益，交流）６，教师点评，引导学生了解建筑所特有的一些知识．如：外观即造型，四．作品展评，交流）［感受不同建筑的造型特点，檐，窗，讨论，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a，研究１，媒体等，现代建筑越来越受欢迎，启发学生对未来建筑的造型展开想象，现代建筑），２，］２．不同环境需要不同的建筑．不同的建筑应放在不同的环境中，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑，真了不起，学具：图片，比较一下，你发现了什么？［出示图片］（学生比较欣赏）［通过学生比较，你的建筑应有怎样的环境呢？（学生思考，举办“二十二世纪的建筑”展览，这样的古房子已不多了，指导学生表现不同造型的建筑，难点：１，刚才现代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）３，教具，色卡，每个学生都是优秀的设计师，门，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑吧！学生表现．（可画可做）７．建筑雏形展示，下面我们就一起去参观一下现代建筑之城吧！［出示图片］b，继续完成作品，］二．探讨，请你用简单的线条把它表现出来？学生板演．（其余学生在纸上练习，表现建筑）５，交流心得，）3，师生共赏，走廊等］２，学生作业，欣赏，具体想象一下这幢建筑的具体样子吗？（学生想象，教师巡视指导，二十二世纪的建筑武进区湖塘桥实验小学祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：１，而且越来越少，用自己喜欢的方式表现出来，从古代到现代，一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑，创造出自己心中的未来建筑，３，它们被许多现代建筑取而代之，资料，看来，体验成功的快乐！］三．建筑与环境的研究１．你设计的建筑，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，2，生生互评，２，今天，引导学生对未来建筑的造型展开想象，你能根据这个简单的建筑造型，想象未来建筑可以建筑在哪里，师生共评［在这个过程中逐步引导学生展开想象，打算把它建在哪里？为什么？［生生交流，重点，1，．二十二世纪的建筑　，