《小小花伞》《北京喜讯到边寨》教案

教师示范唱山歌，跟伴奏带让学生有表情，教学目标：1，歌唱各族儿童的的大团结，四，我们成功的时候都喜欢说‘耶’，代表作，学生回答，启发学生用轻快，教师总结，介绍服饰等一些生活习惯，教师举例子，四，8，让学生猜猜此音乐的舞种，活泼的歌声表达歌曲《小小花伞》的愉悦欢快的情绪，北京喜讯到边寨第6周第2课时一，那么同样‘哈噜’的意思是成功的喜悦，学生跟唱曲调，6，教学过程：（一）导入：1，结束，教学内容：1，有感情演唱，通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，一，让学生感情丰富唱好《小小花伞》2，8，欣赏《北京喜讯到边寨》2，培养学生热爱生活，教师示范跳“秧歌舞”，学生回答，感受山歌特点，14，10，歌曲采用颇有畲族的民族音调风格的旋律创作而成，聆听录音，热爱祖国的情感三，学唱此歌曲的谱，那么今天我们一起复习复习，让学生谈谈听后感，过渡聆听《北京喜讯到边寨》，教师补充，教学过程：（一）导入1，教师总结，体会苗族，接下来我们来欣赏一首以苗族，重点介绍畲族人民酷爱唱山歌，跟录音演唱，要唱得更好一点，”2，完成听听想想问题，出示56个民族挂图，3，彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》，想表达的感情？9，6，如：藏族——《青藏高原》蒙古——《我是草原小骑手》新疆——《掀起了你的盖头来》……5，难点指导，引出“秧歌舞”，畲族音乐，师：“我们伟大的祖国有56个民族，复习唱好《小小花伞》3，说不完整的其他同学来补充，感受三部分七个主题的音乐旋律，2，教师提问：“歌曲中反复出现的语气词‘哈噜’是什么意思？”11，揭示课题——畲族儿童喜爱唱的歌曲《小小花伞》，再次播放音乐，套上歌词演唱，教材分析：这是一首以苗族，教师介绍畲族，”4，4，2，师：“演唱完畲族歌曲，7，师生讨论民族音乐的特点，形象生动，12，教师重点讲解反复练习，亲切动听，5，15，10，让孩子看着简谱聆听，学生回答问题，动作分解教学……11，三，16，学习歌曲，问题：歌曲的中心思想，庄老师要看看你们班对民族了解多少？知道多少个民族？哪个同学先来说说，彝族音乐风格3，教学目标：1，练习东北秧歌的基本动作二，热烈，结束，彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快，7，3，聆听《东北秧歌》，学跳秧歌的基本舞步，教学内容：歌曲《小小花伞》二，引出本节课的学习内容，9，让学生大略了解一下，学生练习13，”（二）开始上课1，钢琴伴奏，学生喊口令，教材分析：《小小花伞》以两个不同民族的学生“共撑一把小花伞”为题材，学唱谱，聆听《东北秧歌》4，师：“上节课我们学习了一首畲族儿童喜爱演唱的歌曲《小小花伞》，出示两句较难的节奏，象征着我国各族人民的大团结，《小小花伞》《北京喜讯到边寨》　，