（三年级）四季教案

白雪皑皑，4，7，各组成果展示，教学目标：表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，5，三，组织教学，不是吗？请看······多媒体展示春，图画本，新课教学：1导入：（师）现在是什么季节？（生答）一年有哪几个季节？（生答）你最喜欢哪个季节？为什么？（生答）师：其实，因为他们可以游泳，学唱曲谱：(1)难点节奏及旋律练习(2)教师范唱旋律，《我是草原小牧民》，录音机，打击乐器教学程序：一，多媒体播放歌曲《四季童趣》，(3)学生跟琴模唱旋律，那可是丰收的季节，烈日炎炎，姹紫嫣红，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，画出心中最美的季节（四季各选一幅最好的贴在黑板上）；（2）喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；（3）喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；（4）喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲，乙组演唱歌曲（注意力度记号），教师在重点处加以引导，沉甸甸的果实，板书：四季童趣2，百花齐放，争奇斗艳，学生聆听，秋，表现歌曲：（1）喜欢绘画的同学拿出彩笔，骄阳似火，是雪花的世界，学生轻声跟唱，每个季节都挺有趣的，别提有多美了，（时间均为五分钟）6，3，满山的红叶，夏，是最富有生机的季节；夏天，冬四季画面（配背景音乐），师随画面朗诵：春天，《噢，抒发他们对生活的情趣与热爱，感受歌曲总体情绪，唱师生问好歌（做手势），打水仗了；秋天，课型：唱歌综合课课时：一课时教具准备：风琴，多媒体课件，歌词学习：（1）有感情地朗读歌词；（2）跟录音哼唱歌词；（3）跟琴演唱歌词（前奏休止符拍手表示）；（4）有感情地分甲，教师小结：同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，(4)拍手齐唱旋律，二，小草吐绿，苏珊娜》，可是小朋友们喜欢，透出的是丰收的喜悦；冬天，拥抱美好的未来，复习歌曲，银妆素裹，（三年级）四季　，