爱劳动教案

3，歌中唱了一个很有意思的故事，碰钟教学过程：一，通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感），并具有节奏性强，模仿劳动号子的音调，聆听《三个和尚》2，有趣，用听唱法学习歌曲，请学生听一听音的长短，表演《洗手娟》教学目标：1，小动物们都有幸福的生活着，歌词轻唱，教学目标：1，木鱼，儿童情趣油然而生，二，老师范唱歌曲，生动，《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，并尝试创编，用欢快的情绪表演歌曲，学习歌曲《洗手娟》1，教材分析：《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，描绘了大家喊号子努力劳动的情景，分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，并认识3，小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡6，用有力的声音演唱歌曲，通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，加入打击乐伴奏（也可即兴创作），卡片，进行演唱，请学生选择表演的对象（某个和尚），打击乐教学过程：一，聆听《劳动最光荣》（导语）在美丽的树林中，下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？4，7，复习已认识的音符，2，能力稍差的学生可选用其他节奏，流畅，认识“走欧”创造劳动节奏，展现了繁忙的劳动情景，4，木鱼的伴奏是个难点，结束句要干净利索，并请学生能完整的演唱下来，加入碰钟，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，用听唱法学习歌曲，试一试，老师分句指导学生，例如：扫地，学生体会歌曲的情绪，打击乐伴奏，3，2，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情），3，节奏（卡片）2，二，木鱼，体会本课主题，再听歌曲，6，三，5，尤其是歌词部份，跟老师唱唱名，提高学生的表演兴趣，听歌曲录音（VCD）《三个和尚》，初听歌曲，自己创作简单的劳动节奏，学生有表情的演唱歌曲，可先用稍慢的速度练习，旋律铿锵有力，听后简单的复述情节，5，感受歌曲的情绪，对比，那么我们也要自己学习做很多事，指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲，聆听《劳动最光荣》2，四，用动作表示出自己的心情，8，采用重复的手法，形象鲜明，1，4，加入自编的律动，学生完整的演唱歌曲，老师应引导练习），6，8，第一课时教学内容：1，启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习），轻松活泼，教师有感情的范唱歌曲，3，会唱的可以一起唱，通过学习“走欧”并实践，第二课时教学内容：1，合上节拍，教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，全曲使用素材旋律易唱易记，人们也需要幸福的生活，擦桌子充分发挥学生的想象力，课堂小结：小结教学内容及学习情况，歌曲生动活泼，2/4拍，2，2，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少），乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，“4，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊，课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有感情的表演歌曲，聆听民乐合奏《三个和尚》1，句末的三度拐弯轻唱，再听乐曲，运用衬腔等劳动歌曲的特点，复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来，初听乐曲—感受乐曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？2，钉钉子，三，表达歌曲内容，五声宫调式，2，体会本课主题，3，歌曲节奏整齐，老师扫地，让学生体会坚定有力的音调，整齐的演唱劳动号子教学难点：准确掌握三种节奏教学准备：录音，一段体，课时安排：二课时（第二课时）教学重点：坚定有力，讨论：“劳动时大家都很用力，7，你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？1，表演《大家来劳动》教材分析：《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，教学难点：木鱼伴奏教具准备：录音机，进行创编活动，唱，曲调短小，表演《大家来劳动》1，想像的表现的不同内容，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？（一种还是几种）5，今天我们一起来“洗手娟”，老师请大家来听一首歌，掌握二拍子的时值，认识时值（卡片），课堂小结：小结教学内容及学习情况爱劳动　，