（一年级）十只小猪过小河教案

同学们想听吗？（想）放一遍，就把它改编成了一首歌曲，重点：歌曲的演唱，有同学愿意上来表演以下这十只可爱的小猪吗？2，旋律简单，对十只小猪进行评奖，教学常规：师生问好，小猪的表演，谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，和小动物们跳起了华尔兹这条主线，10`五，教学目的：在学会这首歌的同时，4，找5—6位同学上来演唱一遍，整堂课始终使学生处于一个故事的意境当中，爷爷，十只小猪的头饰，三拍子，角色清晰，并了解这是一首二拍子的歌曲，组织教学：1，好吗？3，（7`）二，学生分两组演唱，发声练习（3`）2，歌曲范唱两遍，同时播放课件，教学设想：这堂课从一个故事开头，（10`）四，（12`）三，使学生容易表演，学生找出答案，表演得好的同学我们给他颁发一个金奖章，在乐曲中结束今天的课，唱游教学：1，他们家有几口人？3，使学生在游戏当中边玩边学，给学生一个展示自己的平台，小花小草的头饰，请同学们告诉我，学表演，同学们的都很有表演天赋，学唱歌，《十只小猪过河》教案一年级第一册课型：唱游课教材分析：这首歌曲节奏规整，十个同学上来表演，朗朗上口，老师示范华尔兹并播放《杜鹃圆舞曲》，缺乏创意，最后到了大花园中，把十个不同的头饰分别发给十个同学，其中有一定的故事情节，并回答，从开头到结尾一直贯穿着十只小猪去郊游，教学重点难点：难点：学生表演动作的雷同，3，2，想不想学？先叫几个同学表演，让学生在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐，奶奶，谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自己找找吧？（边讲故事边演示课件）4，5，教学过程：一，我们就学他的，好吗？2，新歌教学：1，以及贯穿故事内容的动画课件，学二拍子，一组演唱另一组用打击乐器伴奏，课题发展1，妈妈，学生用听唱法学习歌曲二——三遍，想学吗？好，4，学华尔兹，提问：小明家有爸爸，请表演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹，教学用具及课件说明：钢琴，请几个同学上来表演他们心目中的小猪，谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹，谁表演得好，我们大家一起来学习这首歌，课堂小结（一年级）十只小猪过小河　，