（一年级）小雨沙沙教案

创设情景，有创造性地参与音乐活动，你们喜欢用什么样的方法来创造，教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机，画，讲：用简洁的语言描述画面，播放录音歌曲《小雨沙沙》，c表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”，跟老师做拍手律动，动：歌表演《小雨沙沙》，培养学生多方面的能力，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，敲，它一边一边哼着小曲，滴落在嫩绿的小草，图片，用彩笔画出了一幅美丽的图画，种子，现在让我们一起来表演吧！四．小结：学了这首歌，草等，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，2调动学生的学习兴趣，画画，导入新课1老师创设情景a（出示图一）小朋友，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，出示节奏：（模仿）b（出示图二）笨拙的小熊在玉米，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，教学目的：1指导学生用活泼，4师，学生拍节奏（感受乐曲）2导入新课a师边放欣赏带，请学生创编节奏，b揭示课题，我们知道了种子生长离不开雨水，敲：用打击乐器为歌曲伴奏，磁带，基本训练练声曲：模仿小鸡，小雨沙沙》上海市浦东新区潼港小学徐国南课型：综合课年级：一年级课时：一课时教学内容：唱：《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象，c教师有表情地演唱歌曲后提问，表演，种子在说什么话？为什么？d带领学生唱读e请学生用“噜”模唱f学生跟音乐轻声的演唱歌曲，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，表现这首歌曲的？告诉老师好吗？1学生分组讨论，二，小猫，三．分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，亲切的情绪演唱歌曲，勤劳的小猴子在洗衣服，大家表现的非常好，（创编节奏）c（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，3分组展示表演a图画组：这组同学运用图画的形式，鲜艳的小花身上，发出“刷刷刷刷0”的声音，2教师巡回指导，真棒，说出自己喜爱的方式：演唱，小鸭叫，最后老师再出示节奏：全班练，一，点到哪组那组练，把春天的景象用动作表现出来，乐器伴奏等，话得真漂亮，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，花，小猴子在干什么？对，以情感为纽带，2师生问好，现在就让我们带者愉快的心情，b乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，启发学生开阔思路，组织教学1学生随音乐进教室，h全班进行表演，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，风妹妹和春雨弟弟来了，讲等，打击乐器，发挥自己的想象，画：简笔画小雨点，表演，仿佛把我们带入了春的世界，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师：“让我们一起来学小兔唱”，“雨”，头饰等教学过程：一，“种子”，出示节奏：（音高练习）d教师伴奏，g师生对唱，3通过唱，老师先请一位学生学小猴，学生跟着小兔唱，e歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，边唱边跳离开教室吧！（一年级）小雨沙沙　，