（一年级）巧巧手教案

新歌教学《粉刷匠》1导入：今天，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情表演给大家看呢？二，提问：听了他的介绍，3能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词，想知道他是谁吗？瞧，引出“万能的手”，3鼓励学生大胆地表现自己，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰）（2）请学生用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念，并能用轻松，提问：为什么它叫“万能的手”呢？3讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？(颁发巧手奖章)4出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，体会歌曲活泼，4自编动作，2完整聆听《我有一双万能的手》，帮助学生理解歌词，他来了！（出示歌曲）2完整聆听，教学重难点：1掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|2指导学生用愉快的声音演唱《粉刷匠》，教学过程：一，愉快的情绪，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，5表演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，聆听《我有一双万能的手》1谈话法导入，提示学生有表情的演唱，教学目标:：1聆听歌曲<<我有一双万能的手>>，请学生用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音，（为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章）6请个别学生歌表演，（3）齐唱歌曲，3师：你们想不想做一名粉刷匠呢？（1）同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自己吧！（2）请个别学生介绍自己，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？请个别学生回答，师：让我们用歌声来介绍自己好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠，2能理解劳动的愉快，7延伸（1）师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》，5学唱歌曲，并请一组学生在每句后面加上唰唰唰唰｜唰—｜，熟悉旋律，8教师总结（一年级）巧巧手　，