7我们爱吃的水果教案

提问：这是什么？（让学生展开联想）2，有聚散变化，2，教学重难点：引导学生观察实物要抓住其特征，可是有的同学却不爱惜，这样好吗？我们应该（爱惜劳动成果），画的快的同学可以画上背景，第二课时一，果盘外面可以放……四，思维拓展练习：1，请同学们打开书本，用水彩颜料上大面积的颜色，画面安排：1，像老师一样，请几名学生上台演示，你能把它变成一种水果吗？3，2，对这几位同学的作业进行讲评，在用油画棒起稿时要注意有大有小，我们可以在圆形上减去一部分，水果和背景的色彩对比要比较强烈，是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）4，引导学生画出各种水果的特征，2，开展互评的活动，四，画出一盘放着的水果，哪些部分用蜡笔画？哪些部分用水彩颜料画？三，看书本p4，学生作画指导：1，课前准备：教师：范画，观察：书本上的画，二，4，我们可以在圆形上进行添加，教师在黑板上画出果盘，三，它含有丰富的营养，教学方法：讨论法;实验法，教学时间：2课时教学过程：第一课时一，水果是怎么来的？水果是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，学生：水彩画常用工具，继续指导学生正确的使用水彩画工具，培养学生热爱家乡，你能象老师一样变吗？5，你还能想到其他的水果吗？2，设计怎样花纹的桌布比较美观？3，可以变换水果的种类和果盘的样式，五，请学生点评，展评的过程中，1，小结：同学们一定是怀着对水果的喜爱之情来画这些水果的，用蜡笔勾线，2，2，联想导入：1，把它变成葡萄……3，3，油画棒，我们上节课画的《家乡的水果》可以用这种方法来画吗？4，3，教师在黑板上画出圆形，7我们爱吃的水果教学目标：1，果盘中可以放上哪些水果？3，作业展示：1，把你变出来的水果画出来，对上节课的作业进行小结，2，有自己创意的作品，请几位同学展示自己的作业，2，要同学们注意画面的饱满，五，热爱劳动的思想感情，都是用什么方式来画的？（蜡笔水彩的方式）3，学生作画：1，观察范画：1，二，作业讲评：表扬画面饱满，画面的变化和色彩，画面要突出主体，谁能告诉老师，说说自己画面中表现的水果，几种常见的水果，聚散变化，拿出纸和笔，让它变成香蕉……4，除了这些水果，7我们爱吃的水果　，