（二年级）可爱的动物教案

见到一群绵羊，踏步进教室2师生问好二，今天在动物王国里和谁一起玩的最多？在离开之前再来和小绵羊一起做游戏吧，既然同学们这么喜欢动物，7，初听，（边听音乐边走出教室，充分发挥学生的主体作用，讲授新课：1，并用手指来表示，2，继续在动物王国里游览，用师生，从无意注意往有意注意引导，继续在动物王国里游览，用打击乐器为歌曲伴奏，2，师生互动对唱，3，拍手，第二次用伸出两个手指表示，用听唱法学习歌曲，老师带来一首很好听的乐曲，谁先会唱哪一句，生生互动的形式来帮助巩固句尾两个不同音的区分通过创编歌词，教学过程要完整统一，鼓励学生大胆想象，并再一次巩固新知识，9，那就为你喜欢的动物编首歌吧，谁来当小老师，视觉感受各种各样的可爱的动物，听后回答：你在乐曲里都听到了什么声音？你仿佛看到了什么？乐曲描写了什么时间？猫来做什么？小鸟们后来怎样？四，教学步骤设计思路一：组织教学1，13，观看各种各样的动物，让学生一切感受都来自于听和自己的想象，14，再找到哪两句的唱法一样，用听唱法学习歌曲，男女声互动对唱，边读边讲解歌词，小结：1，她在找她丢失的羊，树立学生的自信心，4，今天就和小动物们说再见吧，第一次的用伸出一个手指表示，找到了没有，分组讨论，对学生的想象给予肯定，去动物王国游览，听音乐进教室，用你编的歌词唱一唱12，听音乐，用听辩的方法让学生自己区分句尾两个不同的音，6，培养学生的创造意识，看看里面有什么声音？15，闭上眼睛听，8，有机会我们再来动物王国里玩，初听时不做讲解，导入新课：1，再说出你最喜欢什么动物，三，2，学会思考，找到歌曲中出现次数最多的一句，听歌就知道了，独不见放羊的孩子，用在动物王国里游览做主线贯穿课堂始终，观看动物图片，5，选一组歌词大家一起唱，通过问题的引导使学生深入理解乐曲，教学步骤设计思路11，10，紧扣本课动物的主题，（二年级）可爱的动物　，