数学活动七年级数学教案

汇总各小组身高和庹长的数据，第一步：一个同学伸出自己的一只手，学会用样本来估计总体的思想，并与（2）中的问题比较，使学生乐学，数学活动一，让学生讨论：小组的平均身高和平均庹长能否代表全部同学的平均身高和庹长，学程与导程活动活动一身高与庹长有关系吗？将全班学生分成几个小组，计算各小组的平均身高和平均庹长，活动三小结：对一组数据能求出平均值，计算全班同学的平均身高和平均庹长，对数据的处理过程有了较多感受的前提下，综合上面的数据，所得L的最大值和最小值各是多少？L的平均值是多少？L的值与反应速度有什么关系？两人对换，4情感修炼与开导：创设问题情景，让学生体会到身边就有数学，是希望学生通过正文的学习，及运用所学知识进行测量和试验的设计，五，拇指与其余四指分开；第二步：让同伴把直尺直立，拿到你的拇指和四指之间，背景与意义分析本课安排在全面调查及抽样调查之后，对这个结果请同学发表自己的看法，七，思学，四，学习与导学目标1知识积累与疏导：通过学习体会到不仅可利用调查问卷来收集数据，试验的过程中，使刻度0的位置与拇指在同一高度，对一组数据，学会与老师对话，在10次试验中，你要以最快的速度抓住直尺；第三步：记录手抓在直尺上的刻度（L厘米）；第四步：重复试验10次，数学来源于生活这一道理，为此，刻度0在下方，三，通过从事测量和试验来收集数据的活动，活动二谁的反应快准备一把带刻度的直尺，右水平伸直时两个中指指尖之间的距离，重复上面的过程，然后松手，让两个同学合作来测量反应速度，还可通过测量和试验平均值的求法小结习题六，请你设计一个试验来估计出这个瓶中的豆子的数目，记录并整理试验所得数据，总结出一个人的身高与庹长之间存在什么关系，不仅能求平均值，与同学交流合作，抽样调查外，还可以通过测量和试验来获得数据，同时学会用样本去估计总体，需在活动中根据学生试验的具体情况给予适当的指导，充分调动学生积极性，3智能提高与训导：在与他人合作测量，障碍与生成关注：求平均值是活动的一个难点，习题：给你一瓶豆子，笔记与板书设计课题收集数据的方法：除全面调查，认识到测量和试验也是获得数据的有效途径，2技能掌握与指导：能利用测量和试验收集数据，每个小组合作完成下列活动：测量并记录每个成员的身高和庹长（两臂左，看谁的反应速度快，5观念确认与引导：通过活动，二，练习与拓展选题设计一个试验测量本班同学的平均身高，个别与重点辅导学生姓名略八反思：，