个人小档案浙教版教案

二，·情感目标用键盘输入符号，则要求学生能对保存文件的三要素完全掌握，通过这一任务，3准备一些聊天室中常用的表情符号和字符图形，数字和字符的输入方法，让学生练习保存文件这一重要的操作，当然，可以提供一些表示情感的符号让其输入，文件名，·技能目标1了解启动和使用记事本软件的方法，要让同学们都认识自己，重点关心学生是否能完成保存文件这一操作，同时，3掌握键盘中的CapsLock，5能保存文件，而各种符号的组合能表达人的思想和情感，为了让学生能顺利输入英文的个人小档案，当然，今后在因特网上信息交流的表示形式和习惯，难点：CapsLock，Del，这一在今后的课中经常要用到的操作，当然，对于已经有键盘操作基础的同学，2掌握英文字母，让学生从不同的任务中反复练习，本节课关于保存文件练习有两个，三，BackSpace，形式更有特点，2在“学习范例”文件夹中加入英文个人小档案文本范例（范文在配套光盘的“教学范例”中），一方面提高学生的学习兴趣，Shift，四，这节课还有一个重点是保存文件，重点难点重点：用键盘的输入字符和保存文件，尽快使学生能融入到网络社会中去，使操作熟练的学生，·随堂练习4是为操作熟练的学生准备的，教学准备1在教师机设置好“学习范例”共享文件夹，Enter等功能键的使用，练习实施建议·这节课的练习目的，第3课个人小档案一，也是让学生了解，然后再通过网络让每位同学都看到你的个人小档案，另一方面可以让学生了解一些网上交流的习惯表示方法，让学生体验如何在电脑上表达自己的思想，直到学生能熟练无误地掌握保存文件操作为止，还不足以让零起点的学生能很好地掌握保存文件的操作，五，不能有半点差错，达到快速熟练掌握获取资料的操作的目的，Shift等功能键的使用，2认识键盘，通过输入符号，让学生不知不觉中又一次练习了从教师机获取资料的操作，在练习中强调保存文件的三要素：文件保存的位置，让学生学习用键盘输入自己的个人小档案，在今后的课中，教学目标·知识目标1认识记事本，文件类型，第一节键盘操作课，应在最近几次课中，还要用不同的任务，教学建议建议课时：1课时，这就是根据学生需要而设计的本课教学任务，交流自己的情感，教师在课前应准备好英文个人小档案文本范例，也就是有个性，也许通过这一节课，其个人小档案内容更丰富，让学生有个参考，一是通过在记事本中完成个人小档案的输入，练习键盘的操作（随堂练习2）；一是保存文件（随堂练习1，在今后的练习中，4掌握操作键盘正确的指法，是利用电脑进行信息交流所必需掌握的操作技能，六，首先要将自己的档案输入到电脑中，仅仅是输入英文的个人小档案，随堂练习2），教学资料·指法学习网站和指法练习软件：洪恩在线：wwwhongencom/pc/clas，