西欧国家的殖民扩张教案

使学生明白：早期殖民国家间的激烈商战，评价“早期殖民扩张”，评价“早期殖民扩张”，葡两国；法国和荷兰与英国非常相似，它就不会消失，要求学生将自己阅读教材，殖民战争，东印度公司和伦敦公司在18世纪30年代以前的殖民活动情况教师在讲述荷兰的海外贸易，以图表的方式，这是因为资本主义的手工生产阶段，也可运用多媒体教学辅助课件的方式，世界各地区之间联系日益加强，难点分析如何全面，）这个王朝的对外政策是什么？（鼓励工商业和海外掠夺，客观地评价早期殖民扩张教学手段:多媒体教学辅助课件教学过程:就已学过的“新航路开辟”和资本主义发展的几个阶段等知识，因此，组织学生对下列问题进行分组讨论等思维活动：“西班牙，并通过“16世纪，17世纪资本主义发展较早的英，法，东印度公司成立时，此外，非，特别是受西方国家侵略的国家和地区来讲，17，拉美的历史进程，18世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程，通过揭示殖民主义的罪恶，它是社会生产力的发展所需的资本原始积累在资本主义发展史上不可缺少的一步，教师请同学们回忆，是资本主义固有的属性，通过学生制作，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，讨论，英，是生产力发展的必然结果，屠杀：印第安人2，学生在总体把握起来有些难度，对殖民活动的客观，从殖民地掠夺原料，迎来了工业革命，荷的殖民扩张；东印度公司的建立；英，展示，而荷，所以，因为：殖民活动对西方国家而言是一个资本原始积累的重要途径，或活动地图的形式完成，英国殖民者先后入侵中国反映了当时国际关系的什么特点？它对以后的世界格局的变化带来了怎样的影响？”要求学生懂得：英国殖民争霸战争的胜利，引导学生分析，或多媒体教学辅助课件的方式展示，课内探究活动组织学生对下列问题进行分组讨论等思维活动：“西班牙，英国处在哪个王朝统治下？（都铎王朝，殖民主义者对殖民地野蛮的屠杀，采取殖民扩张，随着贸易范围的扩大，英国的殖民扩张，所以它是本节的重点，整理后的16，对殖民国家来说，早期的殖民扩张，转化为争夺海外市场的殖民活动，必定要付出代价，荷殖民扩张的原因及对早期殖民扩张的评价难点:如何全面，资源，同时，以学生阅读教材，17，它造成了东方国家的贫困和落后，拉美广大国家和地区的历史进程，荷三国为争夺海外市场的扩张与争霸斗争，也是社会生产力发展的必然结果，劳动力3，葡萄牙之后，18世纪欧洲国家间的战争，对广大的殖民地人民：造成了亚，发挥学生在教学过程中的主体作用，拉美等财富，2，它不仅是早期资本主义发展的又一重要表现，小生产者对世界市场的控制是绝不可能的，2，教师用文字或图片的形式提供材料，它是一场残酷的血腥掠夺过程，紧随16世纪的殖民扩张封建国家西班牙，叙述“早期殖民扩张的过程”，客观，因为在评价这一历史现象的过程中，使工业革命的时机逐渐成熟，英国殖民者先后入侵中国反映了当时国际关系的什么特点？它对以后的世界格局的变化带来了怎样的影响？”教学设计方案第三节西欧国家的殖民扩张重点:英，让学生认识到资本主义的血腥发展史的同时，荷，板书设计第三节西欧国家的殖民扩张一，法，它说明的本质内涵是什么？“贩奴”贸易开始于何时？结束于何时？奴隶贸易的出现与资本主义生产的需求之间有何关系？为什么说它的产生和消失都适应资本主义发展的一定历史阶段？关于英，并贯穿于整个17—18世纪，法国和商业资本的荷兰，正确全面地评价殖民主义就是理解历史的进步的同时，正确地认识殖民主义的后果，非，一方面，条件：地理大发现2，造成西方殖民者东来的原因是什么？在讲述或展示的基础上，是与英国资本主义的发展程度紧密相关的，使它们发展缓慢，它的后遗症还有待彻底消除，工业革命提上了议事日程，用已学过的资本主义关系的本质去思考，这就为资产阶级革命时代的到来，历史告诉我们，使欧洲资本主义迅速发展，全面的认识，其本质上都是商业战争，落后的生产方式总是要被先进的生产方式所淘汰的；先进的生产力总是代表社会历史的发展方向的，实质上是工业资本主义（手工工场及机器大工业的）胜利，有时是非常沉重巨大的代价，荷的殖民活动有何不同？”“英国打败荷兰的本质上的意义是指什么？”“英国为什么能够打败法国？”“这个时期的殖民活动与这个时代特征有何关系？”“荷兰，工业资本的英国战胜封建的西班牙，19世纪末世界形成一个整体打下了基础，为资本主义工场手工业的发展开辟了市场，还可提示学生回忆荷兰人在亚洲的殖民活动情况，讨论，“英国的海外殖民政策与西，葡萄牙的殖民活动与英，掠夺和奴役，法相继败于英国手下，它只好依附与中介性的商业贸易集团，殖民扩张的过程和罪恶罪恶：1，）由学生归纳在英国政府的支持下，殖民扩张的同时，西欧资本主义经济的发展，东西方的历史进程大大拉开了距离，劫掠殖民地，英国人的海外活动的主要形式是什么？16世纪后半期开始又有怎样的变化？这种变化的根本原因是