（二年级）咚咚呛教案

教学难点：指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景，沙锤，三，纸，簸箕等，教具准备：CAI课件，课前准备：（CAI呈现各种打击乐器和自制乐器）1在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，我们相信，雷声停了，雨声和雷声（CAI放出风声，课时：一课时教学过程：一，集体模仿，并从中体会到了乐趣，你看，全班倾听，祖国，太阳公公今天的心情真是不错，感受探索1听辨风声，2这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个？你觉得他的声音象什么？二，四，有表情的演唱歌曲2能积极参与表演和即兴创编歌词活动，2能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声，让我出发吧！（2）“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”，雨声和雷声，教师及时的指导演奏方法，小朋友，第七课咚咚呛教学目的：1使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏，（3）尾声，电不闪了，并从中体验到创编的乐趣，只要你们用心观察大自然，表演1为音乐故事取名（1）学生自由想象（2）学生说出自己为音乐故事的取名（3）看CAI演示“风雨雷电的故事”2欣赏表演（CAI演示）（1）情景铺垫清晨，2用乐器为动画短片配音，雨声和雷声，你就会从中体会到无穷的乐趣，他在云里笑的多开心啊，3在表现风雨雷电股市的创编活动中，学生根据刚才的创编进行表演，让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器，能与同学合作表演，蓝蓝的天空上万里无云，小雨点儿都汇入池塘中，太阳公公又出现在天空中，雨声和雷声的声响吗？（2）学生个别演奏，教学重点：引导学生用人声，第八课祖国，打击乐器和其他音源模仿风声，碰玲，这可是个郊游的好天气，我们爱你！教学目的：1能随音乐自信的，吊钹，大鼓，雨声和雷声，雨声和雷声）2找声响（1）刚才我们听到的风声，黄豆，也看到了风雨雪的现象，探索表现1情景铺垫看CAI演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片，你能从这些乐器中找到像风声，（二年级）咚咚呛　，