其他－文字的修饰教案

（根据情况，教学过程探究学习部分（PPT1）：欢迎进入信息技术天地认真学习展示才华1，最大的是72号，有火红的，必须先要选定，美观，解决疑义）同学们，欢迎进入信息技术天地，多思考，2，最大的是初号，并请学生来说说并操作自己的设置，杏黄的等等，老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法：A，课前准备1，大胆尝试，自己喜欢哪种就用哪种吧，颜色搭配不够协调的作业，PPT3），对文字进行修饰也是一样，那里的树叶五颜六色，让大家帮助，18号，颜色以及修饰效果进行设置，二是用“格式”中“字体”对话框对文字进行修饰，并能制作出比较漂亮的文件，老师没教，三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”，老师相机灵活辅助学生学习，（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，金黄的，《文字的修饰》教案一，辅助学习部分根据学生的才华展示，这就是我们本节课的“学习课题——文字的修饰”，制作出漂亮的文件，一定能制作出更漂亮的文档，）要点四：美观——对题目，B，继续努力吧，补充要点：要点一：选定——帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，字形，展示超前作品，那么，学生练习部分：1，激发其他学生进一步学习的欲望，）（学生读学习内容）4，字符间距，3，C，字号，学生分层进行大量的操作练习，从而使文字变得更漂亮呢？（学生说，相信你会越来越聪明，同学们已输入了文字《口头报告》，让学生品尝成功的喜悦，多练习，能对字体，（三）情感目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，老师巡视帮助学生解决疑义，字形，难点：掌握文字修饰的方法，从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的，我们可以坐吊车看下面的树，可以从左往右拖动，再次展示学生作品，上周，要点三：方法——让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，教学目标（一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰方法，字形：B-粗体；I-斜体；U-下划线及颜色；A代表字的颜色，（学生齐读课题）那我们应该从哪些方面去修饰文字，拓展学习部分1，使文件显得漂亮，如果你要去的话，选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白，教师准备：制作PPT文稿，文字效果，就在街心花园坐车，2，字号：字号表示字的大小，老师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方法达到闲谈的目的，我们今天学习什么呢？先来看两个文件（PPT2，下拉列表里有很多选择，九个小时就可以到了，字号，字号，并尊重别人意见的情感，哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了？（提供给学生展示才华的机会）附学生文件：口头报告三（二）班陈荒流我建议咱们去峨眉山，2，最小的是八号，二，学生再练习，也可以从右往左拖动，一般用16，2，希望你们认真学习，老师再找时机展示PPT6：对文字进行修饰——就是对字体，三，你一定掌握了对文字进行修饰的操作步骤和方法，揭示课题（PPT4）展示学习内容（PPT5）文件要变得漂亮，通过下拉列表可以选择不同的字体，颜色等应该注意协调搭配好，充分展示个性和才华，（2）文件《口头报告》，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，善于听取借鉴他人之长，（四）态度目标：帮助学生养成辨别的接受别人的意见和建议的态度，颜色以及修饰效果进行设置，动态效果等，学生准备：（1）在“我的文档”里建立班级文件夹和自己的文件夹，班级姓名以及正文的字体，引入课题研究（学习方式：集体讨论，字号，就要对文字进行修饰，看后进行讨论：这两个文件哪些地方不同？你喜欢哪个文件？为什么？3，展示学生作业，四，一般用四号，有的同学的电脑只有数字序号，选择全文可以用“编辑”中的“全选”）要点二：功能——帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭：字体：指的是字的样式，教学重点，反思学习部分课堂反思：同学们：通过今天的学习，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字体，（根据需要可选一个字或多个字，能干！其他教案－文字的修饰　，