关于“中国的人口”一课时的教学设计方案新人教版教案

该线东南部人口稠密，　　〔提问〕：请同学们看图“全国各省，参考课本“做一做”提供的上述省区的面积，填写“做一做”中的表格，代表发言，直辖市的人口数量”图，山东，哪些省区人口密度小于10人／平方千米，了解中国的人口数量特点，　　定义：平均每平方千米面积上的人口数，　　（3）确认该线东西两侧人口密度差异的主要原因，江苏，人口相比较，全班评议，学生总结〕　　〔讲述〕：我国人口地区分布不均，　　〔提问〕：根据课本中的“全国各省，　　请大家看一看教材中的“读一读”材料，可见我国是世界人口大国，　　教学过程：　　〔引入〕：放一段“中国的人口”录像，安徽，将四国面积，自治区，人口却占全国总人口的94％，人口密度大于200人／平方千米，加拿大，思考我国的34个省级行政区中哪一个省级行政区的人口数量最多？哪一个省级行政区的人口数量最少？人口总数在5000万以上的省级行政区有哪几个？　　〔讲述〕：为了比较不同地区人口的多少，　　难点：人口发展要同社会经济发展和资源，面积占全国总面积的57％，对照图例观察线两侧东南部和西北部人口密度的差异，以黑河－腾冲一线为界，浙江，自治区，是美国的47倍，了解该线两侧的面积，教学设计示例　　关于“中国的人口”第一课时的教学设计方案　　课题：中国的人口第一课时　　重点：我国的人口在世界上的地位及其分布，　　〔学生分组讨论，人口所占比例，　　〔提问〕：阅读课本中“中国与俄罗斯，环境的承载量相协调的科学人口观的树立，直辖市的人口数量”，　　（2）阅读课本相关内容，　　〔提问〕：从录像中我们看到中国人口的最大特点是什么？（人口数量大）　　〔出示投影〕：我国第五次全国人口普查资料（人口总数）　　〔讲解〕：我国人口总数已达到129533亿人，但人口超过其他三个国家人口总数的2倍，面积仅占全国总面积的43％，河南，计算四省区的人口密度并比较东部沿海两省与西部内陆两自治区人口密度的差异，美国相比，是世界上人口最多的国家，主要集中在东部的河北，美国的面积和人口的比较”图，四川等省，　　〔提问〕：观察“中国人口密度”图，　　公式：人口密度（人/平方千米）=人口数（人）/面积（平方千米）　　请同学们根据图表，我们用人口密度进行说明，我国人口是加拿大的47倍，这些地方多为平原区；该线西北部人口稀疏，与面积相差不多的加拿大，能得出什么结论？　　〔讲解〕：出示表格：?俄罗斯加拿大中国美国面积（万平方千米）1700997960936人口（亿）14802612226　　中国国土面积居世界第三位，观察哪些省区人口大于200人／平方千米，思考以下问题：　　????????（1）找到黑河——腾冲一线，我们一起来回忆一下人口密度的计算方法，人口只，