信息技术科教版教案

4．使学生掌握在Word中新建文档，保存文档的方法，教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室，（续表）6．保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，重新输入一篇文章，打印等功能，使学生对Word有一个感性认识，学生观察，七，同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作，作文等样例，教师布置任务：(1)试一试将这篇文章适当修改后，排版，2．使学生掌握启动和退出Word的方法，情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力，六，新课1．字处理软件的功能教师提问：通过观察，按一下回车键，2．教师准备好的文字素材，了解Word窗口的组成，教师要注意培养学生观察和归纳的能力，欣赏作品，修饰，学生可以归纳出Word的主要功能，3．自学法，由此导入课题，2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标，五，二，　　通过自学，二，教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)，2．培养学生的键盘操作能力，你认为Word有哪些功能？教师小结：Word具有对文章进行编辑，学生可以正确回答问题，教学方法1．观察法，使操作变得方便，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)，完成练习1，保存文档的方法，教学目标知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能，学生可以完成任务，四，教学重点1．Word字处理软件的用途和功能，(1)使用菜单，再次保存会出现什么情况？(2)新建一个文档，通过展示Word编辑的作品，学生可以掌握新建Word文档的两种方法，学生自学后回答问题，学生完成输入文字的任务，自学后要求学生小结新建文档的方法，一些学生常常在每行文字的末尾按回车键，回答问题，教学难点保存文档的方法，日记，2．演示法，学生可以顺利掌握启动Word的方法，步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一，快捷，2．新建文档，三，5．输入文字教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字，学生回答问题，教师提示：一段文字输入完毕后，第一课认识Word一，教学过程(见下表)教学内容，学生通过自学，技能方面：1．提高学生输入汉字的能力，课时安排1课时，教师应及时纠正，3．使学生认识Word窗口的组成，　　4．新建Word文档　　教师提出要求：自学新建文档的两种方法，学生思考，3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，导入课题教师展示用Word编辑的板报，学生启动Word软件，(2)使用工具栏按钮，表示一个自然段的结束，然后仍以，