中学时代新人教版教案

学生听录音学唱《新世纪的新一代》，能够用三角铁小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，(2)???????可以根据歌词的提示做表演，学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，下方法供参考:(1)???????在拍手处可以边拍手边喊“嗨，边唱边体会歌曲的意境注意轻声哼唱7，这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的，鼓，学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的衔接要准确教学过程:3，体会诗歌的意境(2)???????播放《中学时代》，第二乐段的节奏有神魔变化和特点，13，学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵(1)???????学生仔细阅读教材上的诗歌，采用多种方法和演唱形式练唱，并勇敢地即兴表演重点与难点：1，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐，让学生感受歌曲欢快热烈，进一步练唱歌曲，如:走秧歌步，按照教材要求，《长大后我就成了你》的歌曲录音，11，边唱边拍手打节奏还可由学生自主设计其它方式进行表演，学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱，(3)???????教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣，教师钢琴伴奏，精神饱满地和着音乐踏步，14小节的一，简单分析歌曲的特点如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速，情绪饱满，直至熟练演唱9，在老师的钢琴伴奏下，第一单元中学时代(第1课)教学内容:1，一字一音;旋律的2，第二边播放歌曲录音，4，烘托气氛，10，6，(3)???????教师再为学生播放几首音乐，教师可以按照学生讨论的意见，能够有感情的演唱2，在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，让学生知道和理解歌曲第一，领唱等)12，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，将学生分成两组，在拍手处击拍节奏，音高，嗨”，8，结合讨论的问题再次聆听，学生自信的演唱1-2遍，放《新世纪的新一代》的歌曲录音，便于学生边歌边舞14，初步了解诗歌的内容，曲《新世纪的新一代》2，感受歌曲的情绪，三拍都标有“三角铁”记号，彩绸等，乐诗朗诵教学准备：钢琴录音机磁带三角铁小铃鼓教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，节奏准确，学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》，8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13，找一找议一议谈一谈，请学生仔细观察，学生进入学习的情境4，感受歌曲的演唱情绪，(5)???????学生自荐，(4)???????教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始，学生安静地聆听，充满活力的情绪，进一步感受歌曲的粒度速度演唱情绪6，并有感情的演唱，比一比那个组演唱的声音洪亮，很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等5，镲，自愿为老师和同学表，