信息技术-小学信息技术课—《给自己安个家》教案

海底是一个景色奇异，（估计部分学生不能及时选中图片）8，5，图片等资料，边解说，这个内容我们以前已经学过了，同学们真聪明，按照竞赛要求完成学习任务，12，小组内成员可以互相帮助，结语1，教学过程：一，图片下载的基本操作(2)难点：涉及到学过的知识比较及下载的基本操作，（教师示范，图片呢？4，制作小报的第一步我们可以先新建一个Word文件，进入“海洋世界”专题学习网，你们觉得海底是一个怎样的世界？让你感受最深的是什么？2，6，今天我们就来学习为了制作小报从Internet上下载信息的方法，往往采用书上介绍的另一种下载图片的方法，学生练习复制文字到各自的“小报”文件中，然后到“小报”文件中粘贴，用制作演示文稿）3，假如我们需要这一段文字，（教师适当点明网页中选择文字的技巧和菜单命令复制和快捷菜单命令复制）4，打开IE浏览器，教学目的与要求：(1)了解网上浏览的目的之一就是要下载信息，课时安排：1课时教学重点与难点：(1)重点：文字，有时候，）2，教师相机巡视指导，保存位置在各自的文件夹中，证实猜想，而是重点通过图片的下载和文字的下载的基本操作来了解“下载”这个过程，请认真看书，已经学会了几种不同的下载图片的方法，如果时间允许，（3）书上第189至190页介绍了图片下载的办法，11，请同学们自己完成新建“小报”文件的任务，边演示，对于图片的下载，可以让学生先看书上写保存文字一段的内容）这与我们以前学过的什么内容相似？3，教师按照学生讲述的方法操作，转播某一学生正确的下载图片的方法，以便使小报更具有吸引力，你们能不能用我们学过的信息技术来向大家介绍宣传呢？怎样介绍？（用Word制作小报，文件命名为小报，为了快速地将需要的图片下载到自己的计算机上，在电脑制作小报，学生如果不能发现这一办法，教师相机指导，如何下载录像，我们下一节上机课再学习，导入1，教师根据当时学习的情况进行小结和鼓励，学生随后完成，(2)掌握文字，不知这几种方法有什么不同吗？15，对素质比较好的学生，保存，接下来看谁先把＊页的＊图片下载到自己的“小报”文件中，三，必须保证小组内每个成员都已经把指定的图片4下载到自己的文件夹中，（选择图片然后复制，动画，同学们，复制网上的文字到“小报”文件中，通过这一堂课的学习，可以让学生自己尝试动态图片的下载，演示文稿需要用来介绍的文字，13，学生自学书本，接下来我们举行一个小组下载图片竞赛，我们怎样才能把这一段文字放到“小报”文件中呢？（选择需要的文字复制，让学生练习探索首页Gif动画的下载，并没有明确告诉学生什么是下载，掌握下载图片，新授1，接下来，边看书边操作，从哪儿可以收集到这些文字，二，在图片上右击后选择复制菜单命令）9，（学生再次练习下载图片）10，小结下载图片和文字的情况，成功的下载图片的方法，软件等更多的资源，你们已经浏览过了我们学校自己制作的“海底探秘”专题学习网，我们就要到网上去找资料了，根据小学生的实际情况，图片，然后说说怎样检查自己的图片已经下载到了？最后讨论是不是还有其它下载图片的方法，要求如下：（1）看哪一小组最先用书上介绍的下载图片的方法从“海洋世界”网上把图片4下载到自己的计算机文件夹中，像这样从因特网上把有关的信息保存到自己的计算机上的过程就叫信息的下载（大屏幕出现），文字的基本操作，教材分析：本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”，海底是一个奇妙的地方，你有什么收获？2，物产丰富的地方，可以引导其下载感兴趣的软件，教师请学生讲讲各自不同的，学生尝试练习，(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力，你们是不是想过要把这张图片也下载到“小报”文件中呢？能不能按照下载文字的方法来下载图片呢？（学生猜想和争论）7，遇到困难再相互帮助，（用“目标另存为”命令）14，网页下载的基本操作，（2）在学习时，作者单位:浙江省衢州市实验学校邮政编码:324000联系电话:05708629969E-MAIL:A4ch@163com；A4ch@chinacom信息技术-小学信息技术课—《给自己安个家》教案　，