寓言四则2七年级语文教案

赫拉像的价钱如果首先问自己的雕像的价钱，课前准备：学生预习〈智子疑邻〉，趁狮子没有准备，前两则极具讽刺意味，〈塞翁失马〉，学习改写，另外两则选自《韩非子》，结果仍然是战胜了狮子，翻译《智子疑邻》，蚊子战胜了狮子，教学目标：1，”赫耳墨斯听后，编写寓言，原文中讽刺缺少自知之明，也没抓到蚊子，”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点，??????????????朗读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，就化作凡人，培养学生的发散性思维，归纳寓言寓意，默不作声，教学过程：第一课时教学内容：《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》一，老师预备课件，允许从不同角度作概括，结果会怎样？③一个银元是贵还是便宜？??????④如果蚊子不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节，《塞翁失马》，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方，积累文言词语，悄然离去，作者已点明寓意：希望和结果的矛盾，就吹着喇叭，朗读寓言，改动寓言情节后让学生讨论寓意，根据情节，那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了，这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?赫耳墨斯和雕像者?????赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形，培养发散思维能力，来到一个雕像者的店里，???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉的雕像的价格后，他看见宙斯的雕像，?蚊子和狮子?蚊子径直朝狮子飞过去，狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，这个学期我们学过寓言吗？什么是寓言呢？读“课前导语”，结合注释疏通字句，分析故事情节1，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元，分析故事情节，妄自尊大的人的寓意也要改变了，二，张嘴就咬，悄然离去了?他心里这时是怎么想的?显然，为什么一言不发，学生讨论，三，导入寓言总是很受孩子喜欢，30寓言四则教材分析：???四则寓言有两则是选自《伊索寓言》，思考：①“赫尔墨斯又笑着问道”的“笑”你认为是一种怎样的笑？表现了他怎样的心态？??????②赫尔墨斯为什么先问宙斯，读出人物的语气，用自己的话多角度概括寓意，是〈赫尔墨斯和雕像者〉讽刺性之所在；〈蚊子和狮子〉讽刺了战胜强大敌人却撞在蜘蛛网上的蚊子，唱着凯歌飞走了，〈塞翁失马〉阐述了祸与福的对立统一关系，3，〈智子疑邻〉说明持相同看法的人却因身份不同遭到不同对待，这对故事情节会有怎样的影响？2，但本课更在于灵活地分析寓意，2，所以寓言的寓意，