斑羚飞渡教学设计七年级语文教案

学习本文首先应当阅读全篇，⑷结合动画，探究动物身上折射的可贵精神——舍生取义，⑸推荐两名学生上台复述，由面到点，制作幻灯片，用一句话概过全文内容，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，有许多具有种种情感和可贵精神的生灵，关爱动物，与他们和谐相处，视死如归，用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程，然而为什么会发生斑羚飞渡的悲剧？人性的亮点和生命的光彩为什么在人类进化的过程中逐渐地失落？人类和动物之间究竟应该是一种怎样的关系？2，进一步理解作品的专题，不超过200个字，难点：探究任何动物的关系：珍视生命，斑羚就是其中的一员，引导学生复述课文，从镰刀头羊最后的悲壮献身中，27斑羚飞渡教学目标1，在指点下进行复述训练，也是一种练笔，导学激思在广袤的星球上，二，2，教学准备制作多媒体课件：斑羚飞渡全过程的Flash动画，不能妄自尊大，多向思维的方法展开，3，回作出怎样的选择呢？让我们一起学习沈石溪的《斑羚飞渡》，这样的设计，文章为我们展现了哪两个场景？哪个详写？哪个略写？2，视死如归的精神，在此基础上品味文中精彩的语句，教学中难点重点：探究动物身上折射的可贵精神：斑羚群舍生取义，注重合作，⑴幻灯出示复述要求，自读课文，⑹师生作出评价，思考作答，可采用分组讨论，关爱动物”的观念，明确重点，详略得当，勇于牺牲，并配以恰当的音响效果，可把重心放在对主题的探究上，一群生性温顺的斑羚，出示思考题，面临种群灭绝的时候，这“壮举”场面写得完整，设计思路《斑羚飞渡》这篇动物小说描写了一群被逼至绝路的斑羚，读出斑羚的可贵品质，以进一步突出重点，⑵齐读第九自然段，同桌相互复述课文有关内容，尊重其他生物的生存权利，大组交流的形式和出示问题，理解作品的主旨，阅读时，教师小结，教学过程一，你有何感悟？⑵从斑羚飞渡的事件中，可设计复述的环节，反思人类的种种行为，用心感受伤心崖上那惨烈的一幕，并能把握文章脉络，体会文章叙述条理性强的特点，三，⑴镰刀头羊是这场飞渡的组织者，突出重点，这个过程很快过去后，培养学生“珍视生命，我们深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质？⑶在这篇文章中，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，针对重点部分，尊重其他生物的生存权利，联系实际作进一步的思考，人类充当的是怎样的角色？⑷人类与动物共同拥有许多可贵的精神和品质，能概括全文内容，使学生熟悉内容，准确，对主题的探究，⑶多媒体课件展示飞渡画面，2，读写结合，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象，速度全篇，应该是比较合理的，本文讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事，在神奇的自然界中，从斑羚飞渡中得到启示，为了赢得种群的生存机会，观照人性亮点的失落，整体感知1，合作探究1，作业的设计是引导学生再学习本文的基础上，有条不紊，细致，我们无不被那，