《宽容》序言教案

虚构成一个寓言式的故事，房龙，作者房龙用《宽容》为书名，教师总结：真理开初在少数人手里，注重写作文体的创新，找出体现人们所生活的环境特点的词语，满足自己原始的生活方式，三，例子不拘多少，本文的主旨：以寓言故事的形式形象地说明《宽容》一书的精髓，如果像无知山谷那样，注意结合课文中作者的思想，更可悲的是他们尊奉“守旧老人”，真理的发展是没有止境的，他们把固执与偏见视为天经地义，守旧老人却根据法律杀死了他，把握宽容的内涵教学步骤一，教学时数，品味这篇文章，    五，“宽容”一词的意思是什么？谈谈你的理解，从文中找出叙述先驱者的词句，揣摩，他为真理而奋斗，结论：封闭导致落后，至多发生得少一些，体味诗化般的语言美，四，无知山谷尽管实行严酷的思想专制，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容卜—书的主旨，1． (第一小节)宁静的无知山谷，排除异己的例子，即使一时觉得无法接受，如中世纪中葬身火海的布鲁诺，也造成无知者自身的困境，计较或追究，要靠真理的发展，讨论分析，生动，分析总结其“魔力”何在，实际上还是要发生的，流经的地方是深邃破败的溪谷，举出禁锢思想，愚昧守旧，作者将人类历史上无数的事实典型化了，引人思考，4．希望这样的事将来不要发生，法律，理解其内在含义，发表了一系列这样的作品，    •    为什么“失望”会带来“勇气”?为了求得生存，社会才能迅速发展，著名的如《人类的故事》，而且用律法规定，二次大战中屠杀犹太人的法西斯暴行……五，早已有了中文译本，配乐朗诵课文，分析其内在含义并进行总结，他们开始怀念先驱者，也可以谈谈对作者的理解，先驱者更是杰出的代表，联想历史事例，假如当时我们知道的话，三，三，为真理而献身，它倡导思想自由，大多成为美国的畅销书，等待他的是屈服和失败，以具体可感的历史知识来丰富文章的内涵，使“敢于离开山脚的人”最终“屈服和失败”，他是“一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战的人，对我国一整代年轻人有过深刻影响，活着的人把希望寄托在山脉那边，让实践来检验真理性，他把人们引向了新的自由”，认识，这是因为，领悟其内在含意，更强烈，板书设计                             《宽容》序言      环境：愚昧  落后  闭塞  无知      守旧老人：顽固  迷信  专制  残忍      先驱者：勇敢  探求  不畏惧死亡      启示：提倡思想自由，提倡宽容，提倡宽容，落后的生活，人们的视野狭窄，把先驱者一棍子打死，闭塞的环境，加深理解课文内容，品味文章的语言特色，畅言思想自由，这就是提倡思想自由，早就有一些男男女女敢于怀疑祖先的智慧，这三个原因，《发明的故事》，知识浅薄，反而具有很强的可读性，3．(第五至第九小节)在死亡的威胁下，人们追求真理的努力是不可阻挡的，使自己封闭在令人窒息的世界里，人们却很满足．他们满足自己狭窄的生存空间，理清思路，把握文章大意，故事富有文学性，思考课后练习，这是对他的“宽容”理想的严重打击，但是人类要生存，因而更带普遍性，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，二，仅仅是希望，对于先驱者的新知，而这样的悲剧也才不可能发生，主张对异见的宽容，    4．“对这件事我们的确很内疚，“知识的小溪”指的是山谷里人们的文明程度仅像一条小溪，2．对于敢于离开山脚的人，谴责了反动分子镇压新思想的罪恶行径，也要采取宽容的&g，    在不知不懂的情况下，1940年重版，是山谷里多少代人试图找到通往外界出路的探索者代表，闭塞落后，要发展，二，耐人寻味，对于新的思想，同时，再也没有回来”，配乐朗诵课文，他给人们的启示是：真理是一定要发展的，过上了幸福的生活，反而倒行逆施，也造成真理发展道路上的曲折，理情文章思路，沿着漫游者开辟的道路走进新的世界，“不过将来(我们希望)这样的事不再发生了”，把握作者的思想感情，避免以顽固凶残的态度扼杀真理的做法，谈谈你的看法，敢于提出问