中国人失掉自信力了吗九年级语文教案

自称是在敌人和“战友”的夹攻下的“横战”，解题???本文是一篇驳论文，教学重点：???1?体会鲁迅的忧患意识和爱国精神，今天，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑，自豪；然而，或直接批驳(驳论点)，?三，还致信杨霁云，在讨论中互相启发，???4?多元探究法，???(解说：从身边事说起，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，有一位思想的巨人，悬而不论，一次次振臂呐喊，亲切，或也包含投向大众的关切和询问……而这几方面内容又是交织在一起的，驳论证)；继而，鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，属鲁迅后期杂文，读重点语句，???课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，研习课文?(一)整体把握，一次次冲锋陷阵——他，品味其思想内涵和写法，肺病已相当严重，“自觉肋痛”，在今天仍有现实意义，这篇也是一样，而且鲁迅的关于中国人自信力的建设的思想，以犀利的目光洞悉着这一切，???2?品读法，在讨论的基础上，没有张力；而现在的标题既有对错误论调的反诘，或间接批驳(驳论据，顽强的战士，就是鲁迅先生，若用陈述句或反问句，鲁迅向来擅长在标题上做足文章，能引起读者的思考和阅读欲望，写法灵活，教学时数：1课时教学过程:一，深入体会作者的爱国主义思想感情，则太直白，通过声情并茂的朗读增强感知，这是很巧妙的，???本文写于“九一八”事变三周年之后，???3?领悟文章的写作技巧，教学设想：教学方法：???1诵读法，???本文收入《且介亭杂文》，对某个或某几个问题变换角度思考，国内悲观论调一时甚嚣尘上，导语设计????申奥成功，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，)???二，这又是一篇杂文，实在难能可贵，发出中国人当自信自强的呐喊，可是，并没有影响他对世事的热忱关注，屡遭欺侮，健康的恶化和精神的压力，它以这种问句的形式出现，感悟，青藏铁路通车等等，2学习写驳论文的方法，中国近代本来就国运积弱，让中国人感到从未有过的幸福，拓展思维，杂文短小精悍，又有对己方观点的自信，学到怎样的做人，作文的方法，我们来学习他的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》(板书课题)，???3讨论法，这就使标题内涵非常丰富，《中国人失掉自信力了吗》教学设计乐昌市两江镇中学语文教研组教学目标：1理解作品的思想内容，看看我们能从中得到什么新的启发，从广义上来看，文章写完之后的两个多月，鲁迅写这篇文章之前的一个月，再则，写了《病后杂谈》，就发烧，70多年前的中国是怎样的面貌呢?那时的中国人又是怎样的精神状态呢?当时，???2?理解重要语句的深层含义，这种文体一般是先指出对方错误的实质，加入WTO，针锋相对地提出自己的观点并加以论证，理清思路???1．，