冰心诗四首1七年级语文教案

介绍诗歌创作的背景见教参20页（提示：冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱，影响很大，总是／留着——留着，文笔清新，叠成／—只一只很小的／船儿，妇女等人生问题为主题的小说的创作，《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》〈〈小橘灯〉〉等，伟大无私）具体内容见教参20页及22页4，自然）2，教师范读，??a．请根据诗中给出的信息，五四运动爆发后，童心，现代著名的作家，奇特的构思，暴露社会的黑暗，从舟上／抛下/在海里，分析，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去，???????母亲，歌颂了“母爱”的博大无边，沾在/船头上，??总希望／有—只／能流到／我要它/到的地方去，设计自己的人生；教学重难点1．学习四首诗丰富的想象，福建长乐人，《冰心散文选》，引导学生理解诗歌的意思，惆怅，b．第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，艺术精巧，要读得低沉而富有深情，驶向陌生的国度，还记录了作者零星的感受和玄想，家庭，背诵练习学习〈〈纸船〉〉1，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，远离亲人，儿童文学家，《繁星》《春水》除了表现母爱外，熟悉全诗?指导朗读2．教师范读，回到亲人的怀抱?诗人因为强烈地思念故国，师小结归纳：（母亲是人生唯一可靠的心灵避难所，不知何时才能回到祖国，为了探求人生的道路，请学生自己试读全诗，在革命浪潮影响下，凝练的语言，且由来已久???明确：“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，代表作有诗集《繁星》《春水》，指导学习学习〈〈母亲〉〉1，奇特的构思，这是／你至爱的／女儿／含着泪叠的，天风吹卷，赏析全诗5，4，《冰心诗四首》课时2课时（第一课时）教学内容《冰心诗四首》（冰心）教学目标1．学习四首诗丰富的想象，课题3，不要惊讶它／无端入梦，万水/千山，有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，节奏和重音划分如下：我／从不肯／妄弃了／—张纸，冰心的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，解读全诗，体会诗中所蕴含的深刻哲理；2．补充课外材料引导学生理解诗的内涵；3．激发学生规划自己的未来，愈发感到孤独，想象这是诗人在何种情形下写的这首诗???明确：海浪涛涛，诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，体会诗中所蕴含的深刻哲理；2．补充课外材料引导学生理解诗的内涵；3．激发学生规划自己的未来，设计自己的人生；教学具准备多媒体投影教学过程：导入介绍作者冰心(1900——1999)，原名谢婉莹，主要作品有《冰心小说散文选》，有的／被海浪／打湿，开展以社会，3，我／仍是／不灰心的／每天的叠着，3，思念亲人，凝练的语言，而是对母亲的依，