古代寓言二则七年级语文教案

《刻舟求剑》在第六册以白话文的方式出现，现在又出现在初中第一册教材中，给加点字注音，教学设想：所选的两篇文言学生并不陌生，打算，把握不准的问题存疑，2．　　　　了解两则寓言的寓意，归纳整理，导入新课，了解寓意，2．　　　　介绍《韩非子》，激发兴趣，由此可见：“欲”与“且”，　　　　　　　　先自度其足　　　　(duó)量长短　　　　(duó)量长短　　　　度　　　　事先量了自己的脚　　　　???（dù）尺码　　　　而置之其坐　　　　置之不理　　　　同“坐”，教师示范：文中“郑人有欲买履者”而小学教师材中选用的是“郑人有且置履者”这两句话的意思基本一致，1．　　　　启发学生积极联想，导入新课，归纳整理，解释，请同学对照注释，注意听与自己不一样的读音，积极联想，教给方法，课后研究，三，翻译句子，整体把握，进度不宜太快，深入理解文言词语，整体把握，拓展能力，1．　　　　请同学们讲讲小学学过的寓言故事，反义词，想想他的近义词，空好格，课上没有完成的，故安排两课时，检查反馈，3．　　　　原文抄好后，抄好原文，　　　　郑国想要（lǚ）鞋子　　　　　　　　郑国有个想买鞋子的人，????1．齐读课文，4．　　　　师生评价，正字正音，《郑人买履》在小学人教版十二册原文出现过，鼓励创新，虽然有重复之嫌，一，四，）三，句式，判断正误）3．　　　　学生自读，“买”与“置”意思相近，2．　　　　师生评价，在教学时，只是个别字不一样，（学生自主研究）3．　　　　请同学谈自己的发现，但也为小学与初中学习过渡降低了难度，1．　　　　齐读课文，4．　　　　同桌互读，）时间　　　　内容　　　　备注2003．9．11　　　　郑人买履　　　　《韩非子》　　　　郑人有欲买履者　　　　欲（且）：想要，二，重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上，原文是否抄好，1．　　　　在活页纸画制表格（先画出框架，课后继续完成，拓展能力，2．抽查同学的作业情况（到展示台上展示）3．师生评价，或者包含这个词的成语有哪些，（见上）2．　　　　引导学生积极思考每个词语的意思，一，3．　　　　掌握文言文学习的一般方法，一课时可能比较紧张，二，请在活页夹上“备注”栏上记下来，深入理解文言词语，熟读课文，作为初中文言教学的起始课，教学时间：二课时教学过程：第一课时学习重点：1．　　　　熟读课文，2．　　　　教给方法，（要求学生认真读，古代寓言二则教学目标：1．　　　　激发学习了解古代文化的兴趣，同一个词有几个不同的意项等，积累词语，第二课时学习重点：1．深入理解，　　　　　　　　把量好的尺码放在他的座位旁边，（尊重学生的发现，座位，　　　　2．　　　　教师检查指导格式是否正确，布置作业，2．了解寓意，1．，