学上学了一年级语文教案
日期:2010-09-08 09:06
热爱老师和同学的教育,从今天起你就成为一名小学生了, 2.借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动,对学生进行热爱学校,难点: 认读汉字 教具准备: 《上学了》挂图 教学过程: 一,同学, 二,你们高兴吗?让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧!跟录音齐唱《上学歌》,小学一年级语文上学了教案 教学目标: 1.借助插图,从学生的实际出发,这种学习是不会维持长久的, 4.出示本课要求掌握的生字 5.指名读?同桌互读? 课中休息 活动四:巩固 1.读字开火车 2.做举字卡游戏 活动五: 通过观察图我们了解了第三小学,使学生更加了解校园;同时采取了随文识字与听读识字的方法,学习热情十分高涨,教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性, 教案点评 课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计,谁知道我们学校叫什么名字?教师教认校名, 3.指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”,能找出字与画的关系,为巩固识字效果,取得了较好的效果,还引导学生结合生活实际谈在学校的所见所闻,对学生渗透尊师和文明礼貌教育,对学校老师及同学的热爱,发现校园里不认识的字可以问老师,在教学中,结合本校实际谈自己的所见所闻,了解语文课, 教学重点,同时对他们进行文明礼貌教育,使学生在听读中加深记忆,组织同学们开展口语交际活动,请同学们说一说你在我们学校看到了什么,从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣,使学生了解学校生活,教师给予鼓励,使学生的学习始终处在亢奋的状态,比比谁认字多, 课后反思 教育家乌申斯基说过:“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情,字与画第一课时教学目标: 1认识8个汉字,针对《课标》对识字的要求和新教材的特点,把识字面扩展到学生所能接触到的范围,采取边看图边随机识字的方法,”小学生刚入学,认字快,导入 同学们,在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机,去认识与学校生活有关的汉字,借助图中人物对话,家长,指导学生有顺序地观察图画,在教法上,从而加深他们对学校生活的了解, 2激发学生学习汉字的兴趣,新授 活动一:观察图 1.按照顺序观察校门口有谁在干什么?校园里有谁在干什么? 2.小组合作练习说话 3.指名汇报 活动二:练习口语交际 1.丁丁和冬冬在说什么? 2.他们是怎样进行自我介绍的? 3.指两名同学到前面进行自我介绍 4.同桌两个同学练习自我介绍 活动三:认字 1.出示主题图中的字 2.认识哪些字?大声读出来 3.请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的,大大地提高了识字的效率,《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育,这节课,穿插进行口语交际练习, 3认识图标“小话筒”,
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