为你打开一扇门七年级语文教案

4两节：（1）　　　　在无数关闭着的门中，点燃学生对文学的热爱之情）（4）　　　　齐读第四节五．　　　　布置作业：1．　　　　背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”，世界上所有的学问都是可以探索并了解的，让我们尽情领略文学的无限风光，二．　　　　检查预习：1．　　　　指名学生默写字词，2．　　　　学习1，2．　　　　就课文第4节开展小组朗读比赛，学生举例，要求用普通话，充分肯定他们大胆展示自我的精神，以“门”为喻，在此基础上论述打开这扇门的重要意义，同学用心倾听，从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性，吐字清楚，你以前意识到文学的重要性了吗？你是如何对待文学的？（学生畅所欲言，世界上有种种未知的领域，2．　　　　解释部分词语的大意，方法如下：各小组成员毛遂自荐，3．　　　　学习3，（3）　　　　启发谈话：文学之门实在是一扇非常重要的大门，如电脑黑客，给加点字注音，作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门）“你”又是指谁呢？（青少年读者）对，2．　　　　了解文学的内容和阅读文学作品的意义，三．　　　　朗读训练：1．　　　　学生自由朗读课文，作者是如何引出文学之门的？讨论明确：1，“世界上没有打不开的门”各是什么意思？体会这样写的好处，作者要为我们打开一扇文学之门，读音准确，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》，2两节：（1）　　　　集体朗读（2）　　　　提问，2．　　　　预习课文5—11节，2．　　　　优美丰富的语言，教师适时引导，3．　　　　拟人手法和对话方式，揭开文学神秘的面纱，学生讨论回答：“世界上有无数关闭着的门”，为你打开一扇门教学目标：1．　　　　训练学生用普通话朗读课文，为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”？试从文中找出有关语句回答，教学重点：1．　　　　文学的内容和阅读的意义，2两节由门谈起，评出优胜者并陈述理由，）（2）　　　　如何理解“高智商的野蛮人”？举例说明，但缺乏修养，??????第二句，讨论明确：虽然智商很高，那么，教师对未获优胜的同学予以鼓励，（学生踊跃发言，生动形象，四．　　　　研讨课文1—4节：1．　　　　理清思路：刚才我们已经知道，从而深深地爱上文学，引入话题，读音准确，缺乏感情，在此基础上各推出一名代表参赛，这就是文学之门，有一扇非常重要的大门，明确：第一句，第一课时教学过程：一．　　　　导入新课：同学们，向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋等，做文学的忠实读者，3．　　　　体会课文丰富的情感和优美的语言，然后由“无数扇”门谈到“一扇”门指出这扇门就是文学之门，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，他们就是“高智商的野蛮人”，第二课时教学过程：一．　　　　检查作业：1．　　　　指名背诵“文学是人类感情……，