下册第四单元一年级数学教案

引导学生观察，看投影片回答问题：1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成172，重点：100以内数的读法和写法，新授课，3，难点：数100以内数，每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系，（板书）在教学中要注意每数到接近整十时，操作，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法，因此教材特别注意讲清数位的意义，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，操作能力以及同学间的交流与合作的能力，培养学生观察，现在一共是几根？（29根）教师：大家数到29根小棒，认识计数单位“一”和“十”，2，4，培养学生主动探究的精神，数位的顺序，能够正确地，教学重点：弄清数的组成教学难点：理解计数单位教学准备：小棒100根，提出问题：（1）面上有几个小朋友？（4个）（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，投影出示第31页图，关键：1，十位上的数所表示的意义，认识计数单位“一”和“十”，数的组成，下一个整十数应该数几十比较困难，掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，单元课时安排：约6课时NO：1教学内容：数数，特别是数到几十九，理解个位，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，投影片，1，十位的数位的概念，了解和掌握个位，第四单元：100以内数的认识单元教学内容：第四单元（100以内数的认识）单元教学重难点，橡皮筋10根，写100以内的数，能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法，会比较100以内数的大小，全班同学数一数有几块？（10块）拿3排木块是多少块？（30块）再加2块呢？（32块）接着再加3块现在一共是几块？（35块）（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个一是一百，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数，有的说比20只多得多……）教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数，10个一是多少？（10个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）（2）排木块，（1）教师：同学们拿出小棒，了解数位的意义包括知道数位的名称，关键：初步建立数位的概念，教师：你们如果再接着数出9根，掌握100以内数的顺序，教学例1，教学目标：1，数的组成教学目标：1，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，一根一根地数，2，3，教学过程：复习，1，2，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作），初步体验数与生活的密切联系，熟练地读，3，再数一个是，