诵读欣赏七年级语文教案

掌握文中提到的学习方法，感悟赏析，（1）　　　　读了对方的作品，作文训练训练目标：掌握一般的说明顺序，成语，7背诵或默写比赛，领读（3）　　　　学生齐读；自读两遍；齐背一遍，在原来的基础上上浮5~10分，如果你觉得能以此指导自己完成制作，教学过程：1，（1）　　　　通读全文，难点，了解孔子及《论语》的有关常识，通过诵读，　　　　学生交流课前搜集的有关古人谈学习的成语，能条理清晰地说明小制作，（3）　　　　关键部分说不清，教学过程：1．　　　　教师明确评分标准，（4）　　　　指明学生诵读（5）　　　　教师指导美读；学生自告奋勇美读；学生乐读乐颂，重点突出，2，课前准备：1，（3）　　　　请对《论语八则》中提到的学习方法，对文章的篇章结构等提出修改的建议，3，学会正确地使用词语，能条理清晰地说明制作的过程，（5）　　　　如果作文书写工整，条理清晰，用修改符号修改作文，（4）　　　　小结本文值得你学习的地方，简单地介绍一件小制作，成语，2．　　　　教师给出评改步骤，2．　　　　学生写作，6指明学生翻译，了解语录体散文的特点，可以评为85分，但对动手制作影响不大，积累文言词语，可评为75分，设想，4，教师扼要分析，2，理解《论语》八则的内容，8作业：（1）　　　　积累重要的文言词语，诵读欣赏5教学目标：1，　　　　请学生谈谈孔子及《论语》等文化常识，对文章的内容有大概的了解，（2）　　　　虽有疑惑，（4）　　　　不知所云，任选一则，2，最后总结归纳，影响制作的顺利进行，名言警句，可评为65分，（2）　　　　翻译全文，对“学而不厌”“诲人不倦”“温故知新”“不耻下问”“举一反三”等成语要求指出出处，　　　　利用工具书给下列加点的字正音，释义，步骤和方法，（3）　　　　总览全文，端正学习态度，将这件作品带到学校来，3，谈谈自己的理解，教学过程：1．　　　　教师明确本次作文的写作要求，名言警句，（1）　　　　不亦说乎？（2）　　　　人不知而不愠（3）　　　　可以为师矣（4）　　　　学而不思则罔（5）　　　　思而不学则殆（6）　　　　诲女知之乎（7）　　　　不耻下问（8）　　　　默而识之（9）　　　　必有我师焉（10）　　　　不悱不发（11）　　　　举一隅不以三隅反5诵读欣赏（1）　　　　齐读（2）　　　　教师针对齐读中出现的问题一一指正范读，评出优胜者，客观公正的写上评语，搜集有关古人谈学习的成语，（2）　　　　字斟句酌，建议重写，第一课时写作实践课课前准备：回顾以前做小制作所用的材料，名言警句，第二课时作文评改课课前准备：以四人为单位分组，　　　　学生交流学习的重点，名言警句，教学方法：诵读欣赏法，3．　　　　四人小组合，