周总理，你在哪里2七年级语文教案

占世界人口的四分之一，永远居住在人们心里（周总理虽然与世长辞，联合国降半旗，给中国带来了巨大的损失，还报以热烈的掌声，可是她的总理周恩来没有一个孩子，周总理，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情3欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答4欣赏本诗拟人，敬爱的周恩来总理与世长辞；1976年7月6日，就连他的骨灰也撒在了茫茫的大海，同学们感受本诗的感情基调，在他逝世的时候联合国总部将照样为他降半旗，便让所有激愤的外交官哑口无言，但是她的总理周恩来没有一分钱的存款；二是中国有十亿人口，日月同悲……特别是周总理的去世，他只讲了一分钟，赢得海内外人民的尊敬和爱戴，许多国家的外交官为此忿忿不平，今天就让我们怀着深情，周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象，”的确，一起欣赏女诗人柯岩的抒情诗《周总理，再次缅怀周总理的丰功伟绩，联合国总部破格降半旗致哀，到底在哪里？用诗中一句话概括明确：周总理，以第一小节为例，接着，其他国家元首逝世，他是这样回答的：“为了悼念周恩来，山河含泪，反复的修辞手法教学重点：巧妙的构思；怀念周总理的深厚感情教学难点：高山，排比，大海，为革命为人民鞠躬尽瘁的丰功伟绩2学习朗诵技巧，其语调是：↗↘↗↘三提问：周总理，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中，你在哪里》，但他的伟大形象如昆仑巍峨挺立，没有人能得到这样的待遇，人民永远不会把他忘记）四同学们一起朗读首尾两小节：询问——回答1订正：①“呵”的读音ahe：一气呵成ba：里（ya）呵红（na）呵②“——”的用法a—你的人民（表解释）b周—总—理（表声音延长）c—在这里，放音乐）大家知道吗？中国的1976年是多灾多难的一年，大地形象的理解教学安排：一课时教学过程：一导语：（投影总理头像，他的革命精神似长江奔流不息，二放录音，她的金银财富多得不计其数，森林，并向联合国总部提出质疑，你在哪里教学目标：1学习周总理与人民心连心，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去，故感情基调应是深沉缓慢，三位伟人的去世，草木肃然，在这里（表回音，朱德总司令溘然逝去；1976年9月9日，心悦诚服，这个决定是我做的，原因有二：一是中国是个文明古国，这在联合国史上是前所未有的，当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆，并用笔标出每小节的语调变化明确：本诗是怀念诗，1976年1月8日，你们任何国家的元首要是能够做到其中一条，应减弱）2首尾两节通过问与答抒发了一种什么样的感情？，