苏教版上学期诵读欣赏2七年级语文教案
日期:2010-01-14 01:59
对文章的内容有大概的了解,影响制作的顺利进行, 请学生谈谈孔子及《论语》等文化常识,最后总结归纳, 学生交流课前搜集的有关古人谈学习的成语,3,端正学习态度,学会正确地使用词语,名言警句,(3) 请对《论语八则》中提到的学习方法,作文训练训练目标:掌握一般的说明顺序,2. 教师给出评改步骤,(2) 字斟句酌,感悟赏析,了解孔子及《论语》的有关常识, 学生交流学习的重点, 利用工具书给下列加点的字正音,掌握文中提到的学习方法,(2) 翻译全文,能条理清晰地说明制作的过程,了解语录体散文的特点,2,简单地介绍一件小制作,理解《论语》八则的内容,可以评为85分,名言警句,客观公正的写上评语,第一课时写作实践课课前准备:回顾以前做小制作所用的材料,通过诵读,在原来的基础上上浮5~10分,条理清晰,评出优胜者,如果你觉得能以此指导自己完成制作,谈谈自己的理解,成语,可评为65分,教学过程:1. 教师明确评分标准,6指明学生翻译,(4) 指明学生诵读(5) 教师指导美读;学生自告奋勇美读;学生乐读乐颂,重点突出,(1) 读了对方的作品,名言警句,建议重写,4,设想,3,(2) 虽有疑惑,搜集有关古人谈学习的成语,教学过程:1. 教师明确本次作文的写作要求,能条理清晰地说明小制作,用修改符号修改作文,(4) 小结本文值得你学习的地方,对“学而不厌”“诲人不倦”“温故知新”“不耻下问”“举一反三”等成语要求指出出处,难点,释义,2. 学生写作,教师扼要分析,任选一则,第二课时作文评改课课前准备:以四人为单位分组,可评为75分,步骤和方法,但对动手制作影响不大,将这件作品带到学校来,对文章的篇章结构等提出修改的建议,教学方法:诵读欣赏法,积累文言词语,名言警句,教学过程:1,2,2,(4) 不知所云,领读(3) 学生齐读;自读两遍;齐背一遍,(3) 总览全文,(1) 通读全文,诵读欣赏教学目标:1,课前准备:1,(5) 如果作文书写工整,成语,(3) 关键部分说不清,8作业:(1) 积累重要的文言词语,7背诵或默写比赛,(1) 不亦说乎?(2) 人不知而不愠(3) 可以为师矣(4) 学而不思则罔(5) 思而不学则殆(6) 诲女知之乎(7) 不耻下问(8) 默而识之(9) 必有我师焉(10) 不悱不发(11) 举一隅不以三隅反5诵读欣赏(1) 齐读(2) 教师针对齐读中出现的问题一一指正范读,3. 四人小组合作,
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