下册6－14课［人教版］七年级语文教案

进一步加强学生自主，了解小说的特点，二，方能有好的效果）四，理解文中重点语句的深刻含义；3，三，导入播放《黄河大合唱》音乐片断，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，课外作业①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》，《黄河颂》中其第二章，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染，再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》五，黄河颂光未然教学目标1，培养学生鉴赏诗歌的能力；3，英勇的战士抗击敌人的气概，2梳理作者思路，得到充分的艺术享受，个人领唱和合唱，调动学生，文中表现的强烈的爱国主义精神，理清小说的情节结构，学习本文通过人物的语言，6，内容探究1．颂歌的首尾如何呼应的？2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？3．“啊，心理描写对人物思想感情的作用；2，由光未然作词，齐诵，组织学生表演唱（安排好领诵，合作，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？4．探究课堂上生成的各种相关问题，组织《黄河颂》的朗诵表演二，学唱《黄河颂》部分，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，阅读材料见《语文课课练》练习设计：练笔1评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词2赏析你平日里喜爱的歌曲之一3为你熟悉的一段音乐填写出歌词六，②欣赏《黄河大合唱》音乐，动作和心理活动的描写，《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会，教学用时：一课时教学类型：讲读课教学过程第一课时一，回想着雄奇壮丽的山河，表情，有表情朗读诗文，欣赏《黄河颂》音乐第二课时一，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，教学重难点重点：1，7，五，培养对汉语的热爱，比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育，体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，并进行表演唱教学后记：随着诗人行进在黄河岸边，整体感知课文1教师范读后学生自由练习朗读，指导学生把握诗文基调，如学生能力强，表现人物性格的写法；2，有什么作用？5诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？四，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，感受中华民族的英雄气概，欣赏优美动听的音乐，并能概括大意，教学重难点反复朗诵并理解歌词内容，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神，小结课文六，学唱《黄河颂》三，探究的学习方式，感受黄河的气魄，预习交流学生们把预习所查资料展出并汇报交流，了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；2，概述上节课内容，3主体部分中“望”字所统领的内容？4“啊！黄河”在诗中反复出现，最后一课都德教学目标1，如能阅读和演唱结合效果更好，难，