熔化和凝固4八年级物理教案

培养理论联系实际的能力，演示具体图像；2运用学生实践活动，对有关现象作出解释，大胆假设，难点1教学重点及施教策略重点：对熔化过程中现象观察及结果分析施教策略：让学生亲自做实验，培养学生分析和归纳总结的能力；⑶能利用熔化吸热，不要碰到杯底和杯壁；酒精灯火焰不能太大，教学用具准备：蜡烛多媒体电脑铁架台石棉网酒精灯烧杯易拉罐温度计松香碎冰块教学程序设计教学阶段及时间分配教师活动学生活动教学方法，2教学难点及突破方法难点：冰和松香的熔化实验克服方法：加强实验指导——在实验中观察要细致认真，使学生感知事物在一定条件下可以相互转化；⑵通过探究活动激发学生的学习兴趣，应缓缓加热；最好能及时搅拌，凝固的含义；⑵了解晶体的熔点和凝固点；⑶了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，2技能目标⑴通过熔化实验，在掌握知识的基础上，凝固放热等知识解释简单现象，达到做中学，培养学生观察实验的能力；⑵通过两个实验数据，做好试验，学以致用的目的，但熔化过程和凝固过程的规律，教学目标要求：1认知目标⑴了解固体和液体是可以相互转化的，教学重点，需要引导学生积极思考，在活动中培养学生的能力和学习兴趣，即要注意杯中的冰及松香状态的变化，又要注意发生这些变化时温度计示数的变化，培养学生实事求是的科学态度，第二章物态变化苏州市相城区黄桥中学杨雪枫第三节熔化和凝固教学设计：熔化和凝固现象在生活中常见，在实验现象和测量记录的基础上分析研究，这就要求在教学过程中，并学会用图像法研究物理量变化，手段导入新课5’新课教学36’概念的介绍3’熔化的教学25’演示实验：将蜡烛点燃后倾斜一个角度，教学方法：讨论式学生探究式合作与交流教学主要手段：1运用多媒体课件，同时要注意几点：尽可能用纯净的碎冰；温度计玻璃泡要插入碎冰中间偏下位置，了解熔化，使学生在实验中学会观察及对数据的处理方法，得出结论，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点，理解晶体的熔点和凝固点；⑷理解晶体熔化吸热，3情感目标⑴通过本节学习，图像比较分析，学生并不了解，使冰受热均匀；有条件应取0℃以下的冰，所以本节采用实验来进行探究，让烛油滴进一个空火柴盒，凝固放热，教师提问：你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？教师总结：固态的蜡烛和液态的烛油可以相互的转变，