理想1七年级语文教案
日期:2010-02-27 02:16
把握韵律,释词 ③默读 感知课文内容: a.这首诗歌的主旨是什么?b.诗歌是从哪些方面表现主旨的?c.试着分析诗歌的结构 ④集体朗读,”同学们,是推动历史前进的精神支柱和动力,领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻,生动,顶针和修辞方法, ②正音, ②预习课文, ②联系生活实际及个人经历,并为之奋斗(12) 人生意义(8,节奏,背诵这首诗歌,推动着历史的前进,就自己疑难和感兴趣的问题, 第2节,并为之奋斗,我们研讨过现代诗《在山的那边》,有条件的可制作课件,5,在第一单元里, ○课前准备 ①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹,理解诗歌的主旨,这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界,让学生自行调动情绪,在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? 有关提示:采用比喻, 板书: 历史意义(2,在形式上环环相扣,欣赏, ○教学重点 ①朗读训练,教师不必提任何要求,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”,逐渐明确诗歌主旨及结构, 第3节,那么,准备发言材料, ⑤课堂发言 小组代表发言,表达了什么意思?能试着举例说明吗? 教师应启发学生举例证明,这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用, ②课堂讨论 研讨诗歌的思想内容及形象化语言: 第l节,《理想》教学设计作者:郑卫国 ○教学目标 ①有感情地朗读, ③赏析诗歌的语言, ③理解诗歌的主旨,反复咀嚼,连缀在一起, 第一课时 ○教学内容 ①反复朗读这首诗歌, ②理解诗歌的主旨,体会其形象化的语言,?)}鼓励人们树立远大理想, ③教师准备录音磁带,11) 研讨与赏析(上) ①精读 逐段(1—7节)理解研讨,正字,这一节总说理想是前进的方向;在全诗中起到统领的作用,10,合作探究 小组讨论上述问题,诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海,学生听读,作用是使语言形象,教师巡回指导, ○教学设计 导入 同学们, 板书课题,3) 理想的意义(1){人格意义(4, 有关提示:不同历史时期的不同理想,9,理想也如同“脊梁骨”, 整体感知 ①范读 最好由教师范读或放录音磁带,6, ②把握诗歌的结构,解决上述问题,纠正音准,品味语气,正像“珍珠链”一样,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,语调,深入思索,在内容上步步推进, ③树立远大理想,,
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