苏教版皇帝的新装七年级语文教案

分析课文(一)先让学生根据以下问题接龙复述课文：（出示投影片）１，并???????为下文分析人物特点，语言通俗易懂，导入说起童话，《海的女儿》，剧本和长篇小说《即兴诗人》等，想了什么？说了什么？??５，1835年开始写童话，最后结果如何？??（评析：此项练习旨在让学生把握课文内容，格林等等)，3，情节曲折离奇，对儿童进行思想教育，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》，看来大家都读过安徒生的童话，早期写有诗歌，19世纪丹麦文学巨匠，从丹麦传向世界，了解作者有关资料，老百姓们看到了什么？他们又是如何想，皇帝的新装教学目标：????????1．理解童话的想象和夸张的艺术特点，2．简介童话特点童话是儿童文学的一种，如何说的？??６，）（二）分析段落，安徒生生于鞋匠家庭，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁，以皇帝为中心人物展开故事情节，交流预习1．　　　　作者简介安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，学生：朗读课文，我们大家肯定会兴趣盎然，进一步了解安徒生，查阅资料，皇帝有何嗜好？２，反映生活，举凡鸟兽虫鱼，童年生活穷苦，玩具都可赋予生命，花草树木，2，注入思想感情，幻灯片，最后谁说出了真话？??７，布置学生做好预习，通过这些题，小学时，3．培养复述课文的能力，面对新装，查找，疏通生字，为新装举行的大典上，（故事的开端），使它们人格化，安徒生，两个骗子怎样设的圈套？３，也非常喜欢他的作品，皇帝面对新装，概述段意，????第二部分（第2至4段）骗子“做”新装，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，可以把全文内容提起来，3．正字正音??生字词：滑稽??陛下??头衔???骇人听闻???钦差??爵士??御聘??多音字：更衣随声附和???自称??圈定??系上三，教学重点：??1通过语言和细节描写分析人物性格特点???2童话的想象和夸张的艺术特点教学课时：二课时课前准备：教师：1，以“新装”所具有的奇怪特性为线索，人物受骗原因做准备，准备好投影仪，教学过程：第一课时一，幻想和夸张来塑造形象，《夜莺》，??????2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪，著名的童话有《丑小鸭》，今天我们来学习他的另一篇很有特色，二，往往采用拟人的手法，老大臣有何心理活动？他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？??????４，这篇课文按照时间顺序，《卖火柴的小女孩》，（故事的引子），世界著名的童话作家，????第一部分（第1段）皇帝爱新装，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，它通过丰富的想象，整个大自然以及家具，《皇帝的新装》等，????第三部分（第5至18段），