漫话探险七年级语文教案

在设定的野外环境中，项目二辩论会（一），招聘小组为每位应聘者打分，以资鼓励，二，2，以资鼓励，4，其它相关准备，谁先举手就先请谁讲，看谁讲得清楚流畅，活动内容：分组，活动准备：1，3，并做好读书笔记，B，它是对未知领域的探索，礼貌；所有辩论必须言之有据，注意：自由辩论这一环必须体现出快速，3，进一步形成对人类探险及其意义的认识，2，鼓励大家挑战，观众提问，2，朗读宣传语，前去应聘，答对者有奖，D，专讲从其他书本或媒体获取的信息，针锋相对；辩论不能脱离辩题，讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事，荒山，项目四模拟野外生存演练（一），C，3，并向下面的同学提一个问题，2，正反方资料汇集，胜方及最热心观众，每位同学准备一个资料袋，最佳副辩手，）3，是对自然和自我的挑战，同学自愿选择，项目三野外生存夏令营模拟招聘活动程序：1，活动目标：1，明确探险并不是冒险，正反方自由辩论，挑战荒岛，在活动中培养口语交际和写作能力，3，（事先设计好招考内容和方式，言之成理，搜集并阅读关于探险家故事之类的书，荒漠，会后全班评选出故事搜集得最多的学生，必须用普通话，学习探险家乐于探究进取，据实际灵活安排）项目一故事会——讲讲探险家的故事要求：本单元课文涉及到的不讲，辩论的目的是为了明白探险的目的，漫话探险一，把收集准备的所有资料放入袋中，意义，勇于挑战自然与自我的精神，4，评审小组评出最佳主辩手，故事讲得最好的学生，整理，清晰明确地陈述自己观点的能力，（三），各负责人明确职责）2，以便作考评之用，并各自选择教室的一角（事先布置）为招聘地点，荒原四个招聘小组组长分别上台展示自己的宣传画，辩题：正方：学生适合参与探险活动反方：学生不适合参与探险活动（二），评出最佳应聘者，是有备而去，双方副辩分别补充主辩观点，座位调整，活动安排：四个项目（可选择项目与课时，在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心，感受讲得最真实的学生及回答问题最好的学生，生动感人，4，双方主辩手各自陈述主要观点（各10分钟），准备会场（台面布置，了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能，程序：1，不是作无谓的牺牲，三，辩论会开始：A，利用限定的条件（装备，