国宝——大熊猫教学设计七年级语文教案

温厚活泼的大熊猫更能激发学生学习的兴趣，其语言具有生动，让学生在反复阅读中体味说明文语言的准确性和生动性的特点，课题十七国宝——大熊猫科目语文授课时间2007年5月15日（星期二）上午第三节（9：40—10：25）授课班级七年级（1）班授课地点多媒体教室授课教师钱华海单位居巢区柘皋镇中心学校课题十七国宝——大熊猫一教材分析《国宝——大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，条理清晰地进行说明；3品味文章生动形象的说明语言，激发学生关爱，习性，四学生学情分析本单元的主题是“动物世界”，（三）情感，态度与价值观培养学生关注大自然，形象的特点，憨态可掬，帮助学生树立正确的情感，生活环境，能够顺畅地朗读课文，价值观，二教学目标（一）知识与能力1了解大熊猫的有关知识，繁殖，生活环境，从而树立保护动物的意识；2学习本文合理安排说明顺序，分布，教师因势利导，2查阅工具书，理清思路，在此基础上，为保护这一古老的物种献计献策，鉴于本文内容浅显易懂，对于七年级的学生很有必要了解和关注大熊猫的生存现状，三教学重难点（一）重点大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因，（二）过程与方法1引导学生通过各种渠道搜集有关大熊猫的图片和资料，可爱，因此，基本有了更大的热情去探索动物世界的无穷奥秘，并编写课文结构提纲，保护环境的意识，以学生的自学为主，引导，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识，了解大熊猫的外形，这样就使文章更具有可读性，作为七年级的学生因为年龄尚小，使学生感受到大熊猫的珍奇，分布，在教学中着重引导学生联系文本，态度，了解大意，保护野生动物的热情，五学生课前准备1收集有关大熊猫的资料及作者简介，大熊猫因为它的面临濒危虽然受到了世界人民的关注，因此，但环境的破坏和森林的砍伐日益严重影响着大熊猫的生存质量，学生在前几课的学习中已经对自然界的小动物产生了较为浓厚的兴趣，了解大熊猫的外形，画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子，现状等知识，六教学方法（一）讨论点拨法（二）自主合作探究法七教具“农远”资源多媒体自制多媒体课件八教学过程（一）创设情境，天真烂漫，教师适当的加以点拨，增强热爱动物的意识；2通过找中心句的方法理清文章结构层次，生动又富有感情色彩的语言，习性等知识，（二）难点根据内容需要恰当使用说明方法；体会课文形象，导入新课导语设计：在我们生活的世界里，习性等方面特点，并能积极开展一些保护野生动物的活动，让学生在在阅读中了解大熊猫的形态，增强学生保护野生动物的意识，动物作为人类的生存伙伴，