展示华夏文化的魅力1七年级语文教案

相得益彰：?????轩然大波：?????相辅相成：?????跻身：????????别具匠心：3，你还有哪些感受？（课后练习一）二，1，学习?研讨（一）导入在世界建筑历史的长廊中，还有着一颗深深的爱国之心，教学重点教学目标3，先讲从事建筑初期的成就，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，认真阅读文章所选材料，学习过程一，（二）完成下列练习，除了感到贝聿铭建筑艺术成就了不起外，这样既了解全貌，?了解课文的主要内容，体现了现代建筑艺术与中国传统建筑特色的精心结合，复述每个小标题的主要内容，代表性，议论，引起读者思考：这样的建筑出自谁人之手？从而点出本文的写作对象，?学习本文精心选材，再讲后来的突出成就，他就是美籍华人贝聿铭，详略得当；记叙，进行比较阅读，华盛顿国家艺术馆东楼，品味鉴赏1，交流预习成果：1，3，起总领全文的作用，按照初露头角——创建筑奇迹——不变的中国心来安排，（结合注释了解人物）这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，课文的标题是“展示华夏文化的魅力”，略写在世界各地的100多项大型建筑，2，说明，议论相结合的写作方法，能大胆创新，预习导学（一）通读课文，读了课文后，说明，开头两段写的是什么内容？这两段在全文的作用是什么？明确：写了中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质，记叙的部分，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就，文章的三个小标题的顺序能颠倒吗？为什么？明确：不能，下面我们一起来领略他的伟大人格，2，要点：建筑艺术有自己的独到之处，3，巴黎罗浮宫玻璃金字塔这三座在世界上最有影响的建筑物，全文内容层层深入，（???）tī透??????（???）lín选??????pìn（???）用???????萦（???）系???????水榭（???）??????贝聿（???）铭???????负荷（???）2，先讲在国外的建筑成就，后讲在国内的建筑成就；讲国外建筑成就时，课文选取了贝聿铭的哪些事迹？为什么选取这些事迹？写作时详略是如何安排的？明确：（1）选取了约翰?肯尼迪图书馆，解释下列词语，（突出在建筑设计方面的主要成就）4，又了解重点内容，给下列加点字注音或根据拼音写汉字，分别找出文章中描写，突出成就中详写3座建筑，?学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心，了解各材料之间的关系，4，（三）合作探究，描写，找出文中的各种写作方法，??（二）自主学习反馈，（2）早期成就全略写，其中萦系着他对祖国的一片深情，是最有代表性的典型事例，学法指导1，明确对表现文章中心的作用，明确作者选材的独特性，?展示华夏文化的魅力教学目标1，疏通字词，1，2，指名复述每个小标题的主要内容，体会它们对表，