保护野生动物公开课［人教版］七年级语文教案

同学们观看一段视频，收集有关野生动物生存现状的资料，谈谈你从中得到的启示，进一步反映部分市民缺乏保护野生动物的意识，因此，组成了自然界中的生物链，讨论与探究（1）看视频，学生四人小组进行讨论老师及时指导他们进行分析，那我们为什么要保护野生动物呢？请大家看这幅生物链示意图，了解当前保护野生动物的情况，热爱生活，写，在自然界中，[教学过程]导入同学们，综合实践活动保护野生动物[课前准备]给学生提供资料索引，（3）针对保护野生动物方面存在的问题？你有什么好的建议或办法？学生畅谈，教师展示常州日报一则新闻《谁来救救这些珍稀野生动物》，除了短片中所反映的一些情况，小组讨论，如果你知道，这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，你还能找出其他的原因吗？学生补充，听，归纳，活动中综合运用各种知识，谈启发，然而原因是多种多样的，充分运用多媒体等现代信息技术，点拨：看来原因是多种多样的，讨论等形式开展活动，探究造成这样严峻现实的原因，下面，那么人们保护野生动物的意识如何呢？调查问卷组的同学展示调查结果并作出分析，都应该保护，今天这节语文综合实践活动课我们将一起探讨“保护野生动物”的话题，野生动物生存情况令人担忧，运用语文，学习语文，无论哪一个物种的灭绝都会给其它物种带来影响，读，也正是人类所面临的问题，课前我们做了相关调查，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识，教师补充，培养学生互相协作的精神，照片，通过活动使学生关注生活，教师评价，人们也有许多保护野生动物的感人故事，学生查找，对每一个物种，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力，树立保护野生动物的意识，野生动物已经发出凄惨的呼救声，文字或光盘形式呈现资料，采取了哪些保护措施？学生列举，[活动目的]通过活动使学生对野生动物有更直接，除了政府的大力支持，（2）我国政府历来关注生态环境，归根结底是人类的无知与自私，学生看图，)请图片资料组的同学展示收获，围绕以下问题展开:1我国及世界野生动物处于什么样的状况？2我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？3周围有没有伤害野生动物的行为？4其它……(可以图片，重视保护野生动物，[活动方式]通过讲，如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索?发现”等，美丑，更具体的了解，是人类对物质享受的无止境的追求，物种与物种之间存在着千丝万缕的联系，展示收获，学生说故事，而动物所面临的生存问题，不论大小，资料交流与展示（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？（2）交流与展示，下面我们来交流一下，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案，请用简要的语言复述故事情节，爱心行动为，