七年级下语文《马》七年级语文教案

或勇猛剽悍，交流研讨围绕上述问题，法国博物学家，(课件展示：播放马的图片)(学生谈感受)的确，马澄海区东里中学谢云珊教学目的：1，马留给我们的印象或是飒爽英姿，二，3，讨论作者是采用何种表现说法描述两种马的，勇毅，作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？三，志在千里，正如同学们所说的，1739年起担任皇家花园（植物园）总管，即使年已衰老，并用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点的词句，1753年被法兰西学院接受为院士，导入1，那我们就先来欣赏一下马的风姿，学习对比的写法，1933年他26岁时进入法国科学院，数十年如一日，精神抖擞，3，难点：理解课文一些含义深刻的句子，教学安排：一课时教学过程：一，导语提起马，人工驯养的马（家马）----“勇毅”，我想大家脑海里肯定有非常鲜明的印象，作家作品简介：布封（1707-1788），请在横线上填上适当的词语：马，学生回答后，2，今天我们就来领略一下马的风姿，从小爱好自然科学，教师将学生的意见进行归结，重点：（1）理解人工驯良的马和天然野生的马的特性，他1748年开始写作《自然史》，然后请同学们谈谈感受，请分别用一两个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，2，整体感知课文内容，但仍能老骥伏枥，兴奋鼓舞，生于勃艮第省的蒙巴尔城，最后用40年时间写成36卷巨册的《自然史》，思考下列问题：文中写了哪两种生存状态下的马，或雄姿英发，“驯良”能表现的词句：无畏的精神，请学生发表各自的看法，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性，重点难点：1，或驰骋疆场，??????（2）学习对比的写法，慷慨以赴，马2，理解课文一些含义深刻的句子，2，检查预习①读准下列字音并能正确书写剽悍piāohàn窥伺kuīsì羁绊jībàn疮痍chuānɡyí阔绰kuòchuò项鬣liè观瞻zhān遒劲qiú妒忌dùjì庇荫bìyìn犷野ɡuànɡ眷恋juàn妍丽yán畸形jī颚骨è面面相觑qù相得益彰zhānɡ鞍辔pèi②理解下列词语的意义并能运用剽悍疮痍阔绰遒劲庇荫犷野眷恋妍丽面面相觑相得益彰3，耀武扬威，贵族家庭出身，整体感知学生快速阅读课文，作家，驯良，