斑羚飞渡七年级语文教案

多角度想问题，导语，它不但没有逃跑，两行长泪从它的眼中流了下来，我先讲个故事给同学们听，羚羊结束了它的生命，学习文章详略得当的写法，同学们配合，往后也是死，而且前进了两步，二，你能在句子中用上这些词语吗？（生造句）3，进入《斑羚飞渡》这篇感人肺腑的文章，（1分）同学们在朗读的过程中，4，一只肥壮的藏羚羊被猎人用枪瞄准后，今天，才发现它的肚子里还有一只已经成形的小羚羊，斑羚们是用“咩”的叫声来进行交流的，猎狗，随着一声枪响，（母爱）是的，就在猎人对它开肠剖肚时，积累新词，让我们带着这种深深的感动之情，让学生评论斑羚的形象，我们已经到了进退维谷的境地了，请同学们闭上眼睛，难道我们斑羚就这样被人类给灭绝了吗？我们一起把目光都聚集在我们的头羊丛宏身上，关爱动物的情感，教学过程：一，请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的片断，（5分）刚才你读的是哪一段，向前也是死，斑羚采用???????????的办法飞渡，用祈求的眼神看着猎人，虽然只有六米，前面是宽约六米的大峡谷，用屏幕上的句式说说试试，（2分）这节课，然而这一切并没有感动猎人，”这一句式复述故事，并谈谈自己的感受，你有了哪些感受，使你们也一定能用最简洁的语句告诉大家究竟发生了一件怎样的故事，）请同学们看屏幕，我请一位朗读水平最好的同学为大家读一下这一精彩瞬间，可能否用好这些新词呢？再试试看，整体感知文章，我们在草原上自由地呼吸，划出你最感动的地方和有疑惑的地方，激发学生珍视生活，后面就是猎人，为什么喜欢这一段呢？5，听到这是，怎么办？丛宏表演头羊，斑羚飞渡教学目标：感悟动物身上所折射出来的可贵的精神和品质，可是一群猎人带着他们的猎狗把我们逼到了深不见底的悬崖边上，想象我们是一群可爱的斑羚，我相信，其它同学结成对子，（此处要让学生开拓思维，授课过程，那是一个关于一只羚羊和一个猎人的故事，掌握了这么多的词语，但对于我们这些极善跳跃的斑羚来说还是太宽了，（3分）师：在这篇文章的阅读中你又认识了很多有关生字词方面的新朋友，用“在????????????的情况下，（3分）这位同学读得好不好？此时此刻，试试看，你能不能读准屏幕上的词语呢？（生读并订正）戛洛山????对峙???蹿跳???斑斓??骚动??娴熟??悲怆?肌腱?恍惚??逞能??甜腻??进退维谷??一尘不染?略胜一筹?眼花缭乱?秩序井然师：大家读得很好，揣摩这一老一少会在赴死前说些什么话，重点分析第九段，速读课文，两条前腿扑通一声跪了下来，动物世界里也充满着浓浓的亲情，（5分）师：请同学们快速阅读课文，表演完，师：知道老师最感动的是哪个片断吗？是文章中最壮观的最悲壮的一瞬间——斑羚飞渡，这篇文章同样也曾常常的打动过我，入境体会，师：从大家的回答上可以看出大家读的非常认真，你最想说的，