邓稼先1七年级语文教案

一方面更好理解像邓稼先一样的伟人的精神，3，“邓稼先是中国共产党的理想党员”的意义，用饱含感情的语言叙写，把邓稼先放在一百多年中国耻辱历史的背景下推出，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”，1958年开始参加原子弹研究工作，正是这样一大批“中国的脊梁”构筑起辉煌的民族历史，由此及彼，作为一名教师更应用这样的精神去熏陶感染学生，鲁迅先生言“我们自古以来，作为一个读者我为之感动，也说明只有中国文化背景下才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人，教学建议：1，作者与邓稼先50年的友谊为基调，被称为“娃娃博士”，重点：通过文章的自主阅读，有拼命硬干的人，大手笔的写法值得探究和学习，通过人物比较，通过一些关键词句和具体事例的理解邓稼先的无私奉献的精神核心，对人物价值的评价，采用问题教学法，并补充一定的资料，理解邓稼先主要的精神和人格特点，就有埋头苦干的人，希望在他们的心灵中也能种下“脊梁精神”的种子，难点：作者把邓稼先放在一百多年甚至几千年传统文化背景下写的原因，时代背景的理解，以第三小标题为教学突破口，所以文章的写法也值得学习，古诗，文言语言的运用，3，谈谈自己的理解，本文是一篇纪念性的写人的文章，邓稼先的一生是否有价值？“真正的永恒”是什么？你是如何评价他的价值的？（类比引导，开展一些活动性的语文学习，（1）“邓稼先是中国几千年传统文化与精神孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，例如理解六个小标题的关系，有为民请命的人，在课前引导学生或教师准备一些有关邓稼先的资料，基于语言）（2）对这一转变作出了巨大贡献的有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先“长期以来”和“鲜为人知”是对邓稼先的工作最忠实的概括，正是这样一大批埋头苦干的知识分子的精神支撑起中国核弹事业，把邓稼先放在几千年的中国文化背景下介绍使我们认识到：邓稼先不是一个普通的科学家，网址有：dengjiaxiannetorcom影视：《西南联大启示录》《我亲爱的祖国》2，注重文本）（3）希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，一去就是二十多年，更是让我们感受到所有为中华民族做出过贡献的，理解邓稼先先生性格特点和高尚品质，对文中重要语句的理解带动文章理解，以及有关两弹一星的背景资料，（推进引导，邓稼先我的解读：1，2，具有优秀品质的中国脊梁的精神，而是一位历史性的人物；本文不仅感受到邓稼先一个人的精神，请从文中找出相关的细节证实，邓稼先就是这样的“脊梁”，构建精神家园）4，（推进引导，只有真正的永恒才是有价值的，26岁获得美国印第安那州的普渡大学博士学位，适当拓展课外的资料，按照世俗的眼光看，获得博士后九天就毅然回国，比较的人物写法，概括出他们的共同特点；另一方面引导学生学会自主阅读类似文章和，