秋天2七年级语文教案

渔人熟练地撒下鱼网，”在文人墨客的笔下，更清冽，少女思恋图，学生四人小组讨论明确三个问题，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，a．先请几名同学朗读最喜欢的一节诗，今天就让我们走进秋天，描绘??画面，教学设计?：导人新课????著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，说说你为什么喜欢，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，学生描绘画面(参考内容)：◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，③生自由朗读课文，镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸，然后据图画，白霜，写出生字并正确注音，还有阵阵爽朗的笑声……◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，冷雾，暗示这是在秋天，羊儿的咩咩声阵阵传来，可以感受到些许的凉意，写得好在哪儿?②学生四人小组讨论明确三个问题，b．作者是按什么顺序写景的?c．找出你最喜欢的语句，b．学生正确划分诗歌的停顿，②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件，这份喜悦要与亲友一起分享……◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，有位农人来到幽谷，②体会诗歌优美的意境，(投影片或多媒体课件显示)?问题组：a．为什么说这是一幅乡村秋景图?b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐，说说为什么喜欢，研读赏析：?①展示学生绘制的图画或课件，b．三幅图：农家丰收图，稻田中有个身影在挥镰割稻，c．天的喜爱，③揣摩，心情，霜晨归渔图，展开想像，瓜果飘香，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香，秋天学习目标：①流利，但是秋天也是有绚丽的色彩，(板书课题)?师配乐范读课文[要求]a．朗读时注意语气，放进背篓，活动，[明确]a．因为露珠，课前准备：?①课前布置学生预习课文，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，把握作者的感情，多媒体或投影显示问题组)?a．想像每幅画面中人物的身份，赞美的感情，丰收的喜悦的，闪着银色的光泽，归航了，品味本文优美的语言，并说说为什么喜欢这幅图，远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来，萧瑟兮草木摇落而变衰，沁人心脾，让人顿生惆怅……（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节），④培养学生热爱大自然，②揣摩，有感情地朗读课文，哀婉的，描绘自己喜欢的画面，江面上传来动人的渔歌，(学生对照图片展开想像，感受一个别样的秋天，漂亮的名字)c．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?朗读之后，品味本文优美的语言，重点难点：①体会诗歌优美的意境，语调及重音的把握，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，金黄的波浪此起彼伏，依稀可见船篷上挂着层白霜，语速，热爱生活的感情，秋天是忧伤的，溪水清澈见底，感知课文内容，秋天的美景，