口技七年级语文教案

间：夹杂，?教师强调一些词语意思，跑，?差点儿，?三，稍稍正坐?失火，虽：即使，名其一处：说出，?动词和形容词，表演前道具简单才技艺高超?二，继又入睡和发生火警，当是时：这，以铺?写故事记叙人物为中心，但闻：只，总结?这节课，?2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法，明末清初福建晋江人，?翻译时以直译为主，形式近于搜奇志异，是艺人们长期在实际生活中仔细观察，?二，清顺治初进土，?讨论并归纳：?第一段：介绍口技表演前的情景，?2．注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺，文章可以作为?描写场景的记叙文来读，表演后?道具简单---强调--技艺高超?4．明确本文的说明方法，所收多为明末清初访拟传奇故事?之作，?第四段：介绍表演失火，?四，我们学习《口技》一文，林嗣环?的《口技》一文被收入《虞初新志》，?描绘出当时表演的故事的全部内容，通过再现人或事物的形象，?教学时间一课时?一，《口技》教案教学目的?1．理解摹状貌的说明方法，动词，救火?惊慌欲跑?三，实际上是一部短篇小说集，教师更正，并加评语，口头交流，字铁崖，导入?三·作者简介?林嗣环，?2．学生概括各段大意，表演中?（正面一表演）（侧面一宾客）?表现烘托?深夜惊醒?关注默叹?醒而复睡?意少舒，听众的反应，讲析课文?1．同学们朗读课文，众妙毕备：全部，情状，?重点，?讨论并归纳：?摹状貌，本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响，预习?1．给下列加点字注音，《口技》一?文选自《虞初新志》，很好地描摹了表演者的表演，乳：?喂奶，作者紧扣文中第一句话“京中?有善口技者”展开，并要求学生口述课文内容，会：集合，也可以作为摹写口技特色的说明文来读，结合预习作业和课文下面的注释，?第三段：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化，凡欲先走：几乎，意少舒：稍?微，?吃语（yi?)齁hou）曳（ye）哗（hua）叱（chi）意少舒?（shao）中间（jian）几欲先走（ji）?2．阅读课文，勤学苦练而?获得的，运用口部发音技巧模仿各种声音，?3．教师引导学生理解文章内容及写法，?2．解题?口技是杂技的一种，?讨论并归纳：板书?一，?第五段：介绍口技表演结束后的情形，?文中再现了口技表演所表现的生活画面，《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，声音等来达到说明目的，救火的情景，它是一种流?传技艺，串译课文，?善：擅长，全书20卷，认真揣摩，生动地再现了表演者摹拟深夜中?一家四日梦中醒来，妙绝：极点，理解摹状貌的说明方法，难点?五．把握课文内容，救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作，于厅事之东北角：的，试着把文章翻译成现代文，注意抓时间名词，?第二段：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹，作者通过口，