《安塞腰鼓》七年级语文教案

义的贯通，打开情感沟通的大门，学生看图片，升华为情感，2．理解文中一些句子的深刻含义，说腰鼓，教学重点，巩固学生的基础知识，能认识到高原人民豪迈奔放的生命激情里蕴含着中华民族蓬勃向上的精神，五，叹为观止(tànwéiguānzhǐ)：赞美看到的事物好到了极点，理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情，达到音，教学难点：1．理解排比的修辞手法的类型及在这篇文章中的作用，1，培养学生主动探究的学习习惯，有目的的锻炼学生口头表达能力，难点???教学重点：1，3，品味四，4，风沙满天，听觉，欣赏《安塞腰鼓》演出片断，理解文章内容，展成果3，说观后感，它是一片贫瘠落后的土地，媒体设计：1．腰鼓表演的片断，营造氛围，晦暗(huì′àn)?：昏暗，导语2，学生将课前搜集的有关安塞腰鼓的资料卡片展示出来，豪放，就让我们在刘成章生花妙笔的引领下，猛然，（板书）3，5，在许多人的心目中，刚劲奔放人鼓合一2，比喻等修辞手法，初步感受安塞腰鼓的气势，亢奋(kàngfèn)?：极度兴奋，2，2，激发求知欲，并将所观所感用语言表达出来，教学目标1，边读边释义，束缚，教学环节及内容教师活动学生活动设计意图（三），然而在那里却产生了一种独具魅力的艺术形式-----安塞腰鼓，形，沟壑纵横，羁绊(jībàn)：缠住了不能脱身，教学过程：教学环节及内容教师活动学生活动设计意图（一），教学方法：朗读，让同学们了解其特有的文化内涵，表演前场面美好一个安塞腰鼓表演中鼓声美，7，（二），火烈的情绪，检查预习情况1，能力目标：培养学生的阅读，三，《安塞腰鼓》教案执教者：刘爱敏一，由视觉，教学环节及内容教师活动学生活动设计意图安塞腰鼓：中华第一鼓　　　2000多年的历史　　　舞蹈大赛获奖豪迈粗犷，也为学生理解内容，师述：古老的黄土高原，后生美，去感受安塞腰鼓那撼人心魄的魅力吧！看演出片断，总结：人鼓合一的独特艺术，二，学习有感情地朗读课文，导入文本1，2，情感目标：感受安塞腰鼓表现出的壮阔，知识目标：学习排比，2．课文朗读录音，　　6，初步理清文章内容1，朗读课文，冗杂(rǒngzá)：繁杂，师述：今天，广泛运用各种教学资源，感受文本，蓦然(mòrán)：突然，欣赏能力，品读语言打下基础，分组检查学生对文中重点字词的掌握情况，感受安塞腰鼓的雄浑气势，3，戛然而止(jiárán′érzhǐ)：声音突然中止，舞姿，