闻一多先生的说和做七年级语文教案

投身于大革命的洪流，教学难点：理解本文叙述中的描写的运用及作用，参加游行示威2，争取民主，七子之歌磁带）图片，不愿屈服”用自己的生命书写了一首最伟大的诗，2，无私无畏的斗争精神，走近作者1，教学步骤：第一课时一，闻一多先生的说和做教学目标：1，入国立青岛大学补习班，过渡语段的作用，民主战士，喜欢古典诗词和民歌，两人多有书信往来，了解臧克家，1926年秋到武汉，宁可倒下去，是学者，让我们听其言，初步奠定了基础，这为他后来的诗歌创作，无私无畏的斗争精神，作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样起笔好在哪里？文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？明确：文章引用闻一多先生自己的话起笔，他就是著名的爱国诗人，融入文本1，交流1，关键词语，赏析文章的语言美，1929年还乡，他“拍案而起，大革命失败后，（展闻一多画像）二，来感受这位优秀儿女的爱国赤诚和浩然正气，不拐弯子，扫除文字障碍四，分组研讨，1905年生于山东诸城，臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，（朗诵磁带，随着《老马》等诗的广泛流传，经常出入于闻一多的办公室和家中，做一个生动的人，学习闻一多先生刻苦的学习态度，并目睹农民的苦难生活，民主战士闻一多先生，教具：录音机，40年代，分组讨论探究法，为广大读者所熟知和喜爱，从小受家庭影响，大写的人，直接点题，闻一多先生遇难后，4，1932年开始发表新诗，把握精致严谨的结构，明确：两方面，为反对独裁，诗人闻一多先生的高足，以一篇《老马》成名，理解闻一多先生精神实质，磁带，课时安排：2课时，听课文录音，作者介绍臧克家，整体把握文本，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，3，教学重点：品味文中重要语句，群众大会演说，思考：课文介绍了闻一多的哪几个方面？请简要概括各方面的介绍的事例，三，???????????重要字词检查（课后练习），5，初步感知人物形象，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，教学方法：听读，五，朗读读法，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念，1，默读课文，受国民党当局迫害，???????????把这两方面综合起来看，1933年9月，理解艰深语句的作用，引起他深切的同情，言行一致的学者，　是口的巨人，行的高标，摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，学者，2，诗人，横眉怒对国民党的手枪，深层体味闻一多先生的思想品格，延伸拓展法，臧克家被誉为“农民诗人”，闻一多，四处逃亡，观其行，学者方面---写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》革命家方面—起稿政治传单，导入新课他是一位真正的诗人，闻一多先生是怎样的人？?明确；闻一多先生是个有严谨刻苦的治学态度，言，