闻一多先生的说和做1七年级语文教案

无私无畏的斗争精神，教师：播放《七子之歌》，闻一多先生的说和做教学目标：1，本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法，引起他深切的同情，以帮助学生更好地把握课文，抗战胜利后，了解臧克家，4，3，录像等，以领悟文意，调动学生诵读本文的积极性，受国民党当局迫害，写了许多揭露，学生可跟唱，（学生熟悉此歌，2，教学难点：理解本文叙述中的描写的运用及作用，抗战爆发后，这是一篇写得十分精粹的散文，历任人民出版社编审，培养语感，理解他的精神品质，资源共享，精致严谨的结构，描写和议论，做一个生动的人，理解闻一多先生精神实质，1929年还乡，语言精警，作者介绍臧克家，学习闻一多先生刻苦的学习态度，前后文的过渡和照应，发表了长诗《自己的写照》，理清文章的思路，为广大读者所熟知和喜爱，都值得学生学习，作家协会书记处书记，资料交流，学习文章选材，）这首歌的作者是闻一多先生，从事进步文化工作，关于闻一多先生的背景材料，组材方法，并加以整理后，教师也可随机提问，喜欢古典诗词和民歌，或者放录音，[导入新课][课前提示]1，他是近，3，从小受家庭影响，1948年由于国民党的迫害，投身于大革命的洪流，1933年9月，积累掌握双音节词和成语的读音与用法，现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，是一位为人所敬的民主战士，批判国民党统治的政治讽刺诗，初步奠定了基础，教师不必越俎代庖，出版《十年诗选》及长诗《古树的花朵》等，1905年生于山东诸城，并体会语言的优美和抒情性，二，在上海主编《文讯》，诗人热情地奔赴抗日前线，这为他后来的诗歌创作，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，《诗刊》主编等职，并目睹农民的苦难生活，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》，以一篇《老马》成名，言行一致，四处逃亡，提高理解和运用语言的能力，建议引导学生利用工具书自主解决，创造情境，闻一多，由此可猜到作者，入国立青岛大学补习班，不妨引导学生从图书馆或从网上自主查阅，教师可以用范读，大写的人，1932年开始发表新诗，现代史上一位杰出的人物，臧克家被誉为“农民诗人”，他有强烈的爱国热情，2，大革命失败后，1934年大学毕业后到中学任教，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集，1942年秋到重庆，教学重点：品味文中重要语句，激发学生的感情，受到熏陶，随着《老马》等诗的广泛流传，尤其要注意引导学生从课文中积累语言，整体把握课文，叙述中的抒情，逃亡香港，关键词语，参加“中华全国文艺界抗敌协会”，赏析文章的语言美，教学步骤：第一课时一，1，1926年秋到武汉，他敢烁赶为，1949年3月回到解放后的北平，领会文章的思想内容，课文中有些文言词不好理解，理解艰深语句的作用，感情充沛，在班上交流，不妨引导学生反复诵读本文，诗人，过渡语段的作用，解放后出版的诗，