丑小鸭1七年级语文教案

（丑小鸭并没有绝望，要经过自身的努力，教学重点：通过丑小鸭的经历，（多媒体示课题）三，看老师手中的纸作出相应的表情，3，导入新课：哪位同学来说说第一次阅读《丑小鸭》的感受？（同学回答）看来同学们对丑小鸭的故事非常熟悉了了，丑小鸭的外表到底丑不丑，是谁认为它丑？鸡和鸭为什么觉得它丑？3，研读文本，2认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩，始终没有放弃），你觉得“大“丑吗？还有哪些同学能在文章中找出其他的依据来证明这位同学的观点？4，它毅然选择了到广大的世界里去，看看我们还能不能有新的发现，它……”（当丑小鸭面对别人的不理解时，正是它的永不言弃，说说理由，请在文章中找出依据来？2，每一次读，认识到要成为“白天鹅，理解这一形象的社会意义，教师准备课件，看老师手中的纸大声读出来，以前看过《丑小鸭》的同学请举手，写好后一起交流讨论，口部运动，那么鸡和鸭为什么会觉得它丑呢？6，5，我们今天这节课要和大家再来读这个大家已经很熟悉了的故事，那么丑，请找出它们的依据，并向着梦想飞翔，都会有新的发现，学生朗读：“忽然它举起了翅膀……却是一只白天鹅，我想，那么如果它生活在一群天鹅中，才使它终于等到了成为白天鹅的这一天，教学准备：学生熟悉故事，美好理想的追求，2，想一下，3丑小鸭之所以能成为白天鹅，为什么丑小鸭周围的动物都觉得丑小鸭很丑，大家觉得丑小鸭丑吗？外表很丑？丑在哪里，课前热身运动：1，它的丑只是没有被别人认同或者赞赏，一，1，手臂运动，没有周围的人理解，很讨厌？思考一分钟，二，《丑小鸭》教案教学目标：1积累本文中的生字词语，探究发现，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂，不会”咪咪“得叫，（因为丑小鸭是与众不同的，把你认为的天鹅是怎样的，是因为心中有梦，）8，选出最恰当的词，脸部运动，它会觉得自己丑吗？天鹅的宝宝长什么样？（就是丑小鸭的样子）假如你是天鹅妈妈你会怎样评价自己宝宝的长相？（会觉得它很可爱），培养学生对文学作品的欣赏能力，如果我们同学处于这样一个环境，你会怎么样？我们看看面对不幸丑小鸭是怎么做的，用这样的句式说“当它面对……的时候，他的勇敢和坚强，不会拱起背，让学生懂得命运其实没有轨道，哪位同学能帮老师综合一下，它周围的动物认为不是同一品种）所以丑小鸭并不丑，大家可以谈谈你印象最深的一次，和你对天鹅的看法，用修饰语加在“天鹅”之前，但好的文学作品是常读常新，”（1）根据你对文章的理解，它对自己的外貌没有信心，（2）如果丑小鸭真的被这些美丽的鸟儿终止了生命，关键在于要有对美好境界，那么老太婆家的鸡和猫对丑小鸭怎么看？它们觉得丑小鸭很笨，迸出火花你认为它就是笨吗？（它们都有自己不同的特长）母鸡呢？你认为它笨吗？7，你认为是否值得？（3）我们在读这段心理描写时，