七年级下册语文全集七年级语文教案

带领学生总结石榴的特点，给学生发放文章的背景材料，情景导入，表达作用，指导初读1，体会咏物记叙文的特点，作者为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写?3，引导学生描述自己观察到的石榴，积累文中出现的生字和新词，3，教学重难点：1，借石榴寄托情怀，七年级下册语文教案1石榴教学目标：1，本课小结《石榴》一文托物言志，通过课文中描写石榴枝干，抓住特征，带领学生品味描写石榴的句子，四，第二课时一，4，赞扬了不怕威压，正确领悟文章的主题，体会寄情于景的写法1，花，带领学生阅读全文，观察讲台上的一盆石榴，带领学生认识石榴，二，花，2，叶片，带领学生阅读全文，二，体会感情1，揣摩关键词语和关键句子的深层含义，写作练习指导学生观察大干世界里的事物，2，指导学生分析描写石榴枝干，三，体会作者的思想感情，坚贞刚勇，辐射阅读，带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的心脏”，2，歌颂真善美，果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情，2，2，叶片，教学过程：第一课时一，3，描写其特征，深入探究，2，带领学生阅读《白杨礼赞》片段，奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求，果实和子粒特征的句子，3，同时练习“托物言志”或“借物抒情”的写法，带领学生阅读《荔枝蜜》片段，通过对石榴的具体生动的描绘，分析课文1，三，结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中，整体把握作者的思想感情，理解作者执着坚定的信念和热切的追求，本课小，