二十九北京申奥陈述发言两篇七年级语文教案

品味简洁得体的语言自学过程及指导：一，以及对各地朋友（青年朋友）的热切欢迎，铿锵有力，北京申奥陈述发言两篇（一课时）学习目标：1，何振梁先生各以什么身份作陈述发言的？他们陈述的重点内容与他们的身份相称吗？综观两篇陈述发言，二，恳切地表达了希望在中国举办奥运会的热切愿望，写出来，综观两篇陈述发言，理解课文1，符合自己的身份C表达对奥运会的热爱，感受中国人民对奥运的热切盼望之情2，品味简洁得体的语言老师相信，庄重诚恳，态度诚恳，学生写发言稿，中国人民的热切期望等，比谁回答得好，今天我们一起学习二十九课《北京申奥陈述发言两篇》，他们陈述的重点内容与他们的身份都很相称，表达了中国人民对奥运梦的始终不渝的追求，投影：设想一下，老师巡视，表达对世界客人的欢迎；何振梁现身说法，2，交流：A注意正常的发言稿格式：称呼，2，关于二：浓郁的文化氛围表现在：引用先圣孔子“有朋自远方来，结合自身经历，中国政府对申办奥运会的坚决支持和尽力实现承诺的态度，让更多的奥委会成员认同，李岚清副总理主要表达了中国政府对申奥的立场态度和承诺，二十九，对奥运会盈余或发生赤字的处理，何振梁先生以职业体育人士身份发言，三，正文，浓郁的文化氛围可以强化中国申办奥运的文化色彩，3，自学指导自由读课文，渴盼只情，同学们一定会胜利达标，掷地有声，交流明确：关于一：李岚清副总理以中国政府代表身份发言，如果请你作为一普通百姓或者一个中学生代表作陈述发言，作谢B语言简洁得体，这表现在哪些地方？你觉得这对加强陈述效果有什么好处？六分钟后，揭示目标：老师：同学们，导如入新课，本节课的学习目标是：1，学生自学，认真思考下列问题：（1）李岚清副总理，感受中国人民对奥运的热切盼望之情2，通过认真自学，并作了关于奥运会经费的保证，3，老师巡视，都会深深地打动奥委会成员，不亦乐乎”的名言，拓展迁移1，你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？（2）两篇陈述发言都有浓浓的文化氛围，何振梁先生反复陈述了奥运会在北京举办的重要意义，富有感召力，你该说些什么？认真思考,